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dc.creatorPINHEIRO, Marcio Fernando Duarte-
dc.creatorSILVA, José Bittencourt da-
dc.date.accessioned2021-03-25T00:23:00Z-
dc.date.available2021-03-25T00:23:00Z-
dc.date.issued2021-03-
dc.identifier.citationPINHEIRO, Marcio Fernando Duarte; SILVA, José Bittencourt da. A questão do tema gerador em Paulo Freire: práticas e experimentações em Tracuateua-PA. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 9, n. 1, p. 51-61, mar. 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v9i1.10028. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13074. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2318-1346pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13074-
dc.description.abstractThe objective of this text is to expose and analyze the practical implementation of Paulo Freire's ideas in the scope of Youth and Adult Education in the municipality of Tracuateua, state of Pará. The theoretical and practical bases of education that this intellectual presented were taken as a reference in the schools in the municipality since 2015, although reframed and adjusted to the reality of the place. Based on a documentary survey and interviews with Pedagogical technicians from the Municipal Education Secretariat (SEMED), it was concluded that Paulo Freire's ideas are essential for the formative path of students in Tracuateua. For this reason, local educational agents have resisted pressures in the current Brazilian political scenario, seeking to maintain the pedagogical work based on listening and dialogicity so dear to the Freirian paradigm of education.en
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2021-03-22T22:16:58Z No. of bitstreams: 2 Artigo_QuestaoTemaGerador.pdf: 197479 bytes, checksum: 5f57dd0bbb754f39ef68cb51b9c54cc4 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-03-25T00:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Artigo_QuestaoTemaGerador.pdf: 197479 bytes, checksum: 5f57dd0bbb754f39ef68cb51b9c54cc4 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2021-03en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofNova Revista Amazônicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/10028pt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectTema Geradorpt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectGenerator themeen
dc.subjectYouth and Adult Educationen
dc.titleA questão do tema gerador em Paulo Freire: práticas e experimentações em Tracuateua-PApt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9492930117755114pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4719580090813166pt_BR
dc.citation.volume9pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.citation.spage51pt_BR
dcterms.citation.epage61pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/nra.v9i1.10028pt_BR
dc.description.resumoObjetiva-se com este texto expor e analisar a implementação prática das ideias de Paulo Freire no âmbito da Educação de Jovens e Adultos no município de Tracuateua, estado do Pará. As bases teóricas e práticas da educação que este intelectual apresentou foram tomadas como referência nas escolas do município de 2009-2015, ainda que ressignificadas e ajustadas à realidade do lugar. A partir de levantamento documental e entrevistas com técnicos Pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), chegou-se à conclusão de que as ideias de Paulo Freire são essenciais para o percurso formativo dos/as educandos/as de Tracuateua. Por isso, os agentes educacionais locais vêm resistindo às pressões no cenário político atual brasileiro buscado manter o trabalho pedagógico alicerçado na escuta e dialogicidade tão caros ao paradigma freiriano de educação.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
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