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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSOUSA JÚNIOR, Mario Alexandre de-
dc.date.accessioned2021-11-30T20:21:23Z-
dc.date.available2021-11-30T20:21:23Z-
dc.date.issued2016-12-16-
dc.identifier.citationSOUSA JÚNIOR, Mario Alexandre de. A calculadora científica na transição de artefato a instrumento: uma abordagem instrumental nos cursos de engenharia / Mario Alexandre de Sousa Júnior. Orientador: Prof. Dr. José Messildo Viana Nunes. 2016. 103 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas. Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2016. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/13794. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/13794-
dc.description.abstractThe present study investigated the use of the scientific calculator in the transition from artifact to instrument in the study processes around the Differential Calculus of the first semester of Civil / Electrical / Mechanical Engineering courses at a private university in the city of Belém-Pará. The activity analyzed was designed to provide the use of the Casio fx-82MS scientific calculator. The research took the form of a case study. To achieve this objective, a workshop was first proposed to evaluate the students' experience in using the calculator and, a posteriori, to apply activities involving Differential Calculus and from the point of view of Instrumental Genesis in order to establish its role In a process of construction of knowledge, so the results were analyzed to the Situation (s) of Instrumented Activity (s) - SAI, in order to analyze actions of instrumentation. Based on the activities, we observed that the majority of undergraduates did not know the scientific calculator and its resources until the realization of the workshop, getting to know it during the activities as they appropriated their resources to carry out the activities of notions of Calculation Differential, potentiating it from artifact to instrument.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Heloísa Cardoso (heloisagomes@ufpa.br) on 2021-11-30T20:21:12Z No. of bitstreams: 2 CalculadoraCientificaTransicao_Dissertacao.pdf: 1803812 bytes, checksum: f6e166e01b720bd62c99c6c90a995033 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Heloísa Cardoso (heloisagomes@ufpa.br) on 2021-11-30T20:21:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CalculadoraCientificaTransicao_Dissertacao.pdf: 1803812 bytes, checksum: f6e166e01b720bd62c99c6c90a995033 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-11-30T20:21:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 CalculadoraCientificaTransicao_Dissertacao.pdf: 1803812 bytes, checksum: f6e166e01b720bd62c99c6c90a995033 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Previous issue date: 2016-12-16en
dc.description.sponsorshipFAPESPA - Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisaspt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectCalculadora científicapt_BR
dc.subjectGênese instrumentalpt_BR
dc.subjectSituação (ões) de atividade (s) instrumental (is)pt_BR
dc.subjectScientific calculatorpt_BR
dc.subjectGenesis instrumentalpt_BR
dc.subjectSituacion (s) of instrumented activity (s)pt_BR
dc.titleA calculadora científica na transição de artefato a instrumento: uma abordagem instrumental nos cursos de engenhariapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educação Matemática e Científicapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA :: MATEMÁTICA >> ESTUDO E ENSINOpt_BR
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS HUMANAS :: EDUCAÇÃOpt_BR
dc.contributor.advisor1NUNES, José Messildo Viana-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5188612973174798pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4614294491157618pt_BR
dc.description.resumoEste estudo aqui apresentado investigou o uso da calculadora científica na transição de artefato a instrumento nos processos de estudo em torno do Cálculo Diferencial do primeiro semestre dos cursos de Engenharia Civil/Elétrica/Mecânica em uma Universidade particular na cidade de Belém-Pará. A atividade analisada foi elaborada de modo a proporcionar o uso da calculadora científica Casio modelo fx82MS. A pesquisa se deu como um estudo de caso. Pra alcançar tal objetivo, a priori foi proposta uma oficina para avaliar a experiência dos graduandos na utilização da calculadora, e a posteriori, aplicação de atividades envolvendo noções de Cálculo Diferencial e sob o ponto de vista da Gênese Instrumental de modo a ser estabelecido seu papel em um processo de construção de conhecimentos, assim os resultados foram analisados ao modelo da (s) Situação (ões) de Atividade (s) Instrumental (is) - SAI, de modo a analisar ações de instrumentação. Com base nas atividades, observamos que a maioria dos graduandos não conhecia a calculadora científica e seus recursos até a realização da oficina, passando a (re) conhecê-la durante as atividades à medida que iam se apropriando de seus recursos para realizar as atividades de noções de Cálculo Diferencial, potencializando-a de artefato a instrumento.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticaspt_BR
dc.subject.linhadepesquisaDIDÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTEpt_BR
dc.subject.areadeconcentracaoEDUCAÇÃO MATEMÁTICApt_BR
dc.description.affiliationSECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO - SEDUC/PApt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9492-4914pt_BR
Aparece en las colecciones: Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI

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