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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/14229| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Data do documento: | Dez-2014 |
| Autor(es): | MENDES, Iran Abreu ASSIS, Márcia Maria Alves de |
| Afiliação do(s) Autor(es): | MENDES, I. A. Universidade Federal do Pará |
| Título: | A matemática do ensino primário na Escola Normal de Natal (Brasil): alguns fragmentos de história |
| Título(s) alternativo(s): | Math in theprimary normal school natal (Brasil): some fragments of history |
| Citar como: | MENDES, Iran Abreu; ASSIS, Márcia Maria Alves de. A matemática do ensino primário na Escola Normal de Natal (Brasil): alguns fragmentos de história. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, online, v. 2, n. 1, p. 15-34, dez. 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p15-34.i5293. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14229. Acesso em:. |
| Resumo: | Neste artigo descrevemos uma construção historiográfica acerca das matemáticas escolares do ensino primário abordadas na Escola Normal de Natal (Brasil) entre 1908 e 1970. Nossa principal finalidade foi explorar documentos sobre as trajetórias matemáticas na referida escola, com vistas a apontar evidências das implicações legais de cada período nas recorrências metodológicas e na construção dos programas de ensino dessas matemáticas escolares. Para alcançar nossos objetivos recorremos aos princípios teóricos relacionados à história das disciplinas escolares, com base em Chervel (1990). O método utilizado para a aproximação historiográfica baseou-se na exploração e reorganização de informações presentes em múltiplas fontes históricas impressas. |
| Abstract: | In this article we describe a construction historiography about the primary school mathematics addressed in École Normale Natal (Brasil) between 1908 and 1970. Our main purpose was to explore mathematical documents on the trajectories at the school, in order to point out evidence of the legal implications of each period in recurrences methodological and in construction of programs teaching these mathematical school. To obtain our purposes we used the theoretical principles related to the history of school subjects, based on Chervel (1990).The method used for the historiographical approach was based on the exploration and reorganization of information present in multiple historical sources printed. |
| Palavras-chave: | Matemática escolar Ensino primário Escola Normal School Mathematics Primary Education Normale School |
| Título do Periódico: | REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática |
| ISSN: | 2318-6674 |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal de Mato Grosso |
| Sigla da Instituição: | UFMT |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Fonte URI: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5293 |
| Identificador DOI: | 10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p15-34.i5293 |
| Aparece nas coleções: | Artigos Científicos - IEMCI |
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