Trabalhos Apresentados em Eventos - ICED
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14527
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Artigo de Evento Acesso aberto (Open Access) Escola e trabalho: uma análise pedagógica no centro integrado de educação do baixo Tocantins - Ciebt/Cametá, sobre o princípio educativo da práxis no Curso de Ensino Médio Integrado de Agropecuária(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2018-07) CASTRO, Osvaldo Luís Martins deO presente artigo que tem como tema Escola e Trabalho: uma análise peda- gógica no Centro Integrado de Educação do Baixo Tocantins – CIEBT/Cametá, sobre o princípio educativo da práxis no curso de ensino médio integrado de agropecuária é parte do projeto apresentado ao Programa de Pós-Graduação de Educação Básica. O ar- tigo busca fazer uma reflexão sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas no CIEBT/ Cametá, verificando se na ação da sala de aula há integração entre os saberes científicos e técnicos com a formação geral do discente contemplando a formação para a vida e o trabalho. O objetivo aqui é promover uma reflexão sobre a práxis educativa desenvolvi- da no CIEBT/Cametá no curso de ensino médio integrado de agropecuária e relacioná- -la com a vida e o mundo do trabalho dos alunos egressos desse curso do ano de 2013. Assim determinamos como objetivo geral identificar nas práticas pedagógicas e nas atividades docentes elementos de integração entre os conhecimentos técnicos e a ação prática decorrente destes no mundo do trabalho. Tendo como objeto de pesquisa escola e trabalho, definimos como problemática a ser estudada a seguinte arguição: As ativida- des pedagógicas desenvolvidas no CIEBT/Cametá estão contribuindo na formação om- nilateral dos alunos integrando conhecimento e ação no mundo do trabalho? A partir dessa problemática com a finalidade de viabilizar a pesquisa optamos para a realização do estudo utilizar a pesquisa qualitativa pois, acreditamos que tal metodologia pode fornecer os dados reais para a investigação da problemática, através da observação in lócus, aplicação de questionários semiestruturados, entrevistas e análise do conteúdo.