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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8554
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | SODRÉ, Gleison de Jesus Marinho | - |
dc.date.accessioned | 2017-05-30T21:24:52Z | - |
dc.date.available | 2017-05-30T21:24:52Z | - |
dc.date.issued | 2013-08-29 | - |
dc.identifier.citation | SODRÉ, Gleison de Jesus Marinho. Modelagem matemática crítica como atividade de ensino e investigação. 2013. 76 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2013. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8554 | - |
dc.description.abstract | The objective of this research was analize contributions of critic moddeling mathematic as learning activity and investigation for school math. The research was developed by students of high school first grade. The collected files by photographer registers and conceptual aim significants ways to beyound the math knowledge construction, to mobilize the students in debates ans discussions from a question with differents math models put in competition, showing concomitantly, the subject play in construction of “realities”, closely by the use of rule of three way to validation or not of the model, relevant of school learning math,that collaborated to yearnings of Critic Math Education. | pt_BR |
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dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-05-30T21:24:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ModelagemMatematicaCritica.pdf: 1579902 bytes, checksum: 28aecfaa9374f751bacf55eabcbd7ce2 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2017-05-30T21:24:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ModelagemMatematicaCritica.pdf: 1579902 bytes, checksum: 28aecfaa9374f751bacf55eabcbd7ce2 (MD5) Previous issue date: 2013-08-29 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Matemática | pt_BR |
dc.subject | Modelos matemáticos | pt_BR |
dc.subject | Aritmética | pt_BR |
dc.subject | Educação em matemática | pt_BR |
dc.subject | Estudo e ensino | pt_BR |
dc.title | Modelagem matemática crítica como atividade de ensino e investigação | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Instituto de Educação Matemática e Científica | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFPA | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | ESPÍRITO SANTO, Adilson Oliveira do | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5870609258842071 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3552794530305795 | pt_BR |
dc.description.resumo | O objetivo desta pesquisa foi analisar contribuições da modelagem matemática crítica como atividade de ensino e investigação para a matemática escolar. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do primeiro ano do ensino médio. Os dados coletados por meio de registros fotográficos e conceituais apontaram encaminhamentos significativos para além da construção do conhecimento matemático, ao mobilizarem os alunos em debates e discussões a partir de uma questão com diferentes modelos matemáticos postos em concorrência, revelando concomitantemente o papel do sujeito na construção de “realidades”, detidamente por meio do uso da regra de três para validação ou não do modelo, pertinente ao ensino da matemática escolar, que corroborou aos anseios da Educação Matemática Crítica. | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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