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Abordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Pará

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dc.citation.issue32pt_BR
dc.citation.spage1pt_BR
dc.citation.volume15pt_BR
dc.creatorFORMIGOSA, Marcos Marques
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0734899288695479pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-6279-1459pt_BR
dc.date.accessioned2022-03-25T16:08:49Z
dc.date.available2022-03-25T16:08:49Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe Information and Communication Technologies (ICT) are highlighted nowadays, influenced by the new coronavirus pandemic. The research aims to analyze the ICT in the curricular disciplines of the Pedagogical Courses Projects (PCP) of Graduation in Rural Education offered in Pará. In documentary nature and with qualitative approach, the research identified that the ICT discipline is present in only two of seven analyzed PCP, but appears in twelve menus as content. However, the theoretical discussions prevail to the detriment of practical activities. Moreover, they relate the ICT to devices/electronics and technologic instruments.en
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoAs Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão em maior evidência nos dias de hoje, influenciadas pela pandemia do novo coronavírus. O objetivo da pesquisa é analisar as TIC nas disciplinas curriculares dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Educação do Campo ofertados no Pará. De cunho documental e com abordagem qualitativa, a pesquisa identificou que a disciplina de TIC se faz presente em apenas dois dos sete PPC analisados, mas consta em doze ementas como conteúdo. No entanto, prevalecem as discussões teóricas em detrimento de atividades práticas. Além disso, relacionam as TIC à aparelhos/instrumentos eletrônicos e tecnológicos.pt_BR
dc.identifier.citationFORMIGOSA, Marcos Marques. Abordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Pará. Revista Cocar, online, v. 15, n. 32, p. 1-20, 2021. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14061. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2237-0315pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14061
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUEPApt_BR
dc.relation.ispartofRevista Cocarpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3789pt_BR
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectNovo coronavíruspt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectICTen
dc.subjectNew coronavirusen
dc.subjectRural educationen
dc.titleAbordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Parápt_BR
dc.title.alternativeApproach to Information and Communication Tecnhologies (ITC) in the disciplines of rural education courses State of Paráen
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dcterms.citation.epage20pt_BR

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