Discurso de crianças em situação de vulnerabilidade social em escola, lixão e trabalho infantil

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dc.citation.issue3pt_BR
dc.citation.spage53pt_BR
dc.citation.volume6pt_BR
dc.creatorSOUZA, Ana Paula Vieira e
dc.creatorOLIVEIRA, Francisco Pereira de
dc.creatorALVES, Ana Nivia Santana
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8840758628880141pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6672819410146078pt_BR
dc.date.accessioned2020-08-11T21:33:38Z
dc.date.available2020-08-11T21:33:38Z
dc.date.issued2018
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoA pesquisa tem centralidade nos discursos de crianças sobre escola, lixão e trabalho infantil, matriculadas em uma Escola da Rede Estadual da periferia do Município de Bragança, no entorno do Lixão do Rocha. O objetivo principal é caracterizar com base no discurso de crianças, as culturas infantis produzidas no universo infantil entre escola, lixão e trabalho infantil. Participaram da roda de conversa 10 crianças na faixa etária entre 07 e 10 anos. Os discursos das crianças revelam seus desejos, sonhos e perspectiva de vida, sobre seus desejos em possuir objetos, o que pensam em relação sobre família e escola, o tipo de trabalho que realizam no Lixão do Rocha. Conclui-se, o descaso do poder público em melhorar a estrutura física da escola, na formação continuada e na qualificação de professores para atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo mostra que as crianças constroem culturas infantis na escola, nas relações com outras crianças pelo brincar, entretanto o trabalho infantil nega a elas o direito de constituírem culturas. Elas possuem desejos basilares como o de ter uma casa digna, geladeira, etc. O trabalho infantil para elas é algo prejudicial e impeditivo de brincadeiras, além de ficarem expostas às situações degradantes e humilhantes, como risco de saúde e de vida. As culturas infantis produzidas pelas crianças são caracterizadas pelo brincar, pelas brincadeiras como jogar bola, correr e nas conversas entre si. Elas têm desejo de aprender a dominar a leitura e escrita.pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Ana Paula Vieira e; OLIVEIRA, Francisco Pereira; ALVES, Ana Nivia Santana. Discurso de crianças em situação de vulnerabilidade social em escola, lixão e trabalho infantil. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 6, n. 3, p. 53-65, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6240. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12499. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6240pt_BR
dc.identifier.issn2318-1346pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12499
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.relation.ispartofNova Revista Amazônicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6240pt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectCulturas infantispt_BR
dc.subjectVulnerabilidade socialpt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectLixãopt_BR
dc.titleDiscurso de crianças em situação de vulnerabilidade social em escola, lixão e trabalho infantilpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dcterms.citation.epage65pt_BR

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