O saber fazer sócio-pedagógico da educação popular do campo tecido no diálogo universidade e movimento social camponês
dc.citation.issue | 6 | pt_BR |
dc.citation.spage | 143 | pt_BR |
dc.citation.volume | 5 | pt_BR |
dc.creator | MENESES, Alcione Sousa de | |
dc.creator | SILVA, Marizete Fonseca da | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0821011892711320 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4786063786938319 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-10-02T13:43:22Z | |
dc.date.available | 2020-10-02T13:43:22Z | |
dc.date.issued | 2009-06 | |
dc.description.affiliation | UFPA - Universidade Federal do Pará | pt_BR |
dc.description.resumo | Este ensaio constitui-se numa reflexão teórico-empírica sobre a construção e os resultados da experiência de escolarização em assentamentos de reforma agrária no sudeste do Pará, mediadas pela universidade e pelo movimento social camponês. Destacamos os referenciais teórico-metodológicos da proposta socieducativa, cuja escolha/construção se apresenta embricando nas características da territorialidade referendada no campesinato de fronteiras e na memória coletiva em torno da luta pela terra e sua conquista. Estes elementos simbólicos são tomados como ferramentas de uma política cultural via currículo escolar que perpassa o letramento e a afirmação dos arranjos identitários dos agricultores familiares. Analisamos os jogos de poder-saber, as dificuldades e as contribuições do trabalho pautado na relação com atores do movimento social. Analisamos também o desdobramento socioformativo da educação popular do campo, no âmbito da instrução e da formção e das relações contitutivas desta experiência de formação/escolarização-pesquisa, tais como a difícil descontrução da tradição escolar disciplinar e disciplinadora e a autonomia aprendida pelos sujeitos envolvidos. | pt_BR |
dc.identifier.citation | MENESES, Alcione Sousa de; SILVA, Marizete Fonseca da. O saber fazer sócio-pedagógico da educação popular do campo tecido no diálogo universidade e movimento social camponês. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 149-160, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2836. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12713. Acesso em:. | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.18542/rmi.v5i6.2836 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1982-5374 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12713 | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFPA | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Margens | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Educação popular | pt_BR |
dc.subject | Universidade | pt_BR |
dc.subject | Movimento social camponês | pt_BR |
dc.title | O saber fazer sócio-pedagógico da educação popular do campo tecido no diálogo universidade e movimento social camponês | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dcterms.citation.epage | 160 | pt_BR |
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