Temporalidades, anacronismo e ensino de História

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dc.contributor.advisor-co1SILVA, Wesley Garcia Ribeiro
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2125737316069934pt_BR
dc.contributor.advisor1LOPES, Siméia de Nazaré
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8791203591623509pt_BR
dc.creatorCRUZ, Edgar Cabral Viegas Borges da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7291164327482143pt_BR
dc.date.accessioned2020-08-03T21:31:53Z
dc.date.available2020-08-03T21:31:53Z
dc.date.issued2019-02-29
dc.description.abstractThe current work‟s main objective is to present how the notions of temporality and the anachronisms may and shall be explored as important tools to be used in the didactics of history, making easier the comprehension of the themes used into the teaching-learning relationship, as well as in the construction of concepts, searching through the participant observation and the dialogs established with the scholar community, between teachers and students, develop as propositional dimension workshops and support resources for history teachers helping, trying to turn them into multiplier agents of the developed ideas.en
dc.description.affiliationSEDUC/PA - Secretaria de Estado de Educaçãopt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo principal apresentar como as noções de temporalidade e os anacronismos podem e devem ser explorados como importantes ferramentas aplicadas na didática da história, facilitando a compreensão das temáticas abordadas na relação de ensino-aprendizado, bem como na elaboração de conceitos, buscando através da observação participante e dos diálogos travados com a comunidade escolar, nas figuras de professores e alunos, elaborar como produto final workshop e um conjunto de práticas voltadas a atribuir aos professores know-how e servir como materiais de suporte para os professores de história da educação básica no sentido de trabalharem como agentes multiplicadores das ideias desenvolvidas.pt_BR
dc.identifier.citationCRUZ, Edgar Cabral Viegas Borges da. Temporalidades, anacronismo e ensino de História. Orientadora: Siméia de Nazaré Lopes. 2020. 179 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) - Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2019. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12450. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12450
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Universitário de Ananindeuapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ensino de Históriapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectTemporalidadept_BR
dc.subjectAnacronismopt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectDidática de Históriapt_BR
dc.subjectTemporalityen
dc.subjectAnachronismen
dc.subjectHistory teachingen
dc.subjectDidactics of historyen
dc.subject.areadeconcentracaoENSINO DE HISTÓRIApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DO BRASIL::HISTORIA REGIONAL DO BRASILpt_BR
dc.subject.linhadepesquisaSABERES HISTÓRICOS EM DIFERENTES ESPAÇOS DA MEMÓRIApt_BR
dc.titleTemporalidades, anacronismo e ensino de Históriapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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