Fanzine como metodologia para educação ambiental na reserva extrativista Mãe Grande de Curuçá-PA

O presente trabalho investiga o potencial do uso de fanzines como metodologia ativa para a Educação Ambiental na Reserva Extrativista Marinha (RESEXMAR) Mãe Grande de Curuçá, analisando como à estratégia contribui para ampliar a percepção ambiental de estudantes de quatro turmas da Educação Básica. A pesquisa articulou a aplicação de questionários diagnóstico iniciais e finais, e a produção de fanzines, consolidando uma abordagem dialógica e reflexiva acerca dos desafios socioambientais vivenciados na RESEXMAR Mãe Grande de Curuçá. Os resultados evidenciam que, embora os estudantes demonstrem interesse pela conservação ambiental, apresentam inicialmente conhecimento limitado sobre a RESEXMAR e sobre as dinâmicas socioeconômicas e ambientais que estruturam o espaço vivido. Após intervenção pedagógica, observou-se ampliação do repertório conceitual, maior capacidade de análise crítica e fortalecimento do vínculo entre os conteúdos escolares e a realidade local. A produção dos fanzines mostrou-se especialmente significativa, ao estimular o protagonismo estudantil, a criatividade e a articulação entre saberes científicos e conhecimentos tradicionais. Conclui-se que o uso de metodologias ativas no Ensino de Geografia e na Educação Ambiental potencializa processos formativos mais críticos e contextualizados, contribuindo para o fortalecimento da consciência socioambiental e para o engajamento dos estudantes na valorização e preservação dos ecossistemas da RESEX e de seus territórios.