O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica
| dc.citation.issue | 21 | pt_BR |
| dc.citation.spage | 467 | |
| dc.creator | SANTOS, Raul da Silveira | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8857084478164330 | pt_BR |
| dc.creator.ORCID | https://orcid.org/0000-0001-5217-9450 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-03-31T15:03:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-31T15:03:41Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.affiliation | UFPA - Universidade Federal do Pará | pt_BR |
| dc.description.resumo | O Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) foi criado em janeiro de 2009. Através do Decreto 6.755, foi instituída a Política Nacional de Formação dos Professores do Magistério da Educação Básica, tendo a finalidade de organizar a formação desses profissionais. Com isso o MEC através do PARFOR, atendeu o que a LDB – No 9.394/96 exige que todos os professores da educação básica sejam formados. O objetivo do trabalho é analisar o PARFOR dentro do contexto de políticas educacionais observando suas contribuições. Nesse sentido, pautaram-se estudos referentes à pesquisa bibliográfica em textos, revistas eletrônicas, livros e sites do governo. Feito isso, as informações foram compiladas. O trabalho apresenta alguns dados estatísticos sobre os benefícios do programa, corrigindo assim, mesmo que parcialmente, um déficit histórico e social de exclusão de cidadãos marginalizados por um sistema extremamente capitalista. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Raul da Silveira. O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 21., 2016, Tucuruí. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2017. p. 467-473. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14080. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 2595-5306 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/14080 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | ExePEPe | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.source.uri | https://sites.google.com/view/anais-epepe/anteriores/1-2017#h.p_DeT5BDCwLgr_ | pt_BR |
| dc.subject | PARFOR | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | Política educacional | pt_BR |
| dc.subject.thematicaxis | Gestão e Políticas Educacionais | pt_BR |
| dc.subject.theme | Pedagogas para Além da Docência: desafios contemporâneos | pt_BR |
| dc.title | O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
| dcterms.citation.epage | 473 |
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