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O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica

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Data

01-01-2017

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Pedagogas para Além da Docência: desafios contemporâneos

Tipo de acesso

Acesso Abertoaccess-logo

Agência de fomento

Contido em

Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia

Citar como

SANTOS, Raul da Silveira. O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 21., 2016, Tucuruí. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2017. p. 467-473. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14080. Acesso em:.

DOI

O Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) foi criado em janeiro de 2009. Através do Decreto 6.755, foi instituída a Política Nacional de Formação dos Professores do Magistério da Educação Básica, tendo a finalidade de organizar a formação desses profissionais. Com isso o MEC através do PARFOR, atendeu o que a LDB – No 9.394/96 exige que todos os professores da educação básica sejam formados. O objetivo do trabalho é analisar o PARFOR dentro do contexto de políticas educacionais observando suas contribuições. Nesse sentido, pautaram-se estudos referentes à pesquisa bibliográfica em textos, revistas eletrônicas, livros e sites do governo. Feito isso, as informações foram compiladas. O trabalho apresenta alguns dados estatísticos sobre os benefícios do programa, corrigindo assim, mesmo que parcialmente, um déficit histórico e social de exclusão de cidadãos marginalizados por um sistema extremamente capitalista.

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Área de concentração

Linha de pesquisa

CNPq

País

Brasil

Instituição

Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia

Sigla da Instituição

ExePEPe

Instituto

Programa

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Fonte

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