O "Progestão" no contexto da modernização do Estado brasileiro: mediação para a democratização da gestão escolar ou para a implantação da lógica gerencial na escola?

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dc.contributor.advisor1SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9502681594591950
dc.creatorARAÚJO, Maria Auxiliadora Maués de Lima
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5874968574354771
dc.date.accessioned2011-03-23T21:19:17Z
dc.date.available2011-03-23T21:19:17Z
dc.date.issued2006-03-06
dc.description.resumoEste trabalho tenta responder a algumas interrogações relativas a um programa de formação de gestores que indica formas de organização e gestão do espaço escolar sustentado no discurso do democrático, o Progestão Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares. Tem como objetivo geral desvendar as matrizes teóricas deste Programa por meio da análise do conceito de democracia incorporado nas mediações de gestão democrática que foram propostas e nas novas formas de organizar e de gerir a escola. O objeto de estudo Progestão é uma proposta específica de gestão escolar, oriunda da união de várias secretarias de educação estaduais, que segue as diretrizes do Ministério de Educação. Considera para a gestão escolar a introdução de novos instrumentos organizacionais e gerenciais, como possibilidade de melhoria da qualidade da educação. Recorremos à pesquisa documental e bibliográfica como estratégias para o entendimento do objeto proposto, analisando os documentos de criação e de implementação do programa, os seus diferentes materiais didáticos e um conjunto de autores que se constituem na sua base teórica. Todo o material foi por nós organizado e analisado considerando as possibilidades de contribuição para a consolidação de práticas formais ou efetivas de democracia escolar. Partimos do pressuposto de que nem sempre que se usa a palavra democracia significa que se acredita efetivamente nela, mas sim que se generalizou o reconhecimento de que a democracia é uma virtude. Verificamos que os elementos de mediação propostos para a gestão educacional, em função de sua perspectiva de democracia, apesar de positividades e avanços na ampliação da participação da comunidade escolar na administração das unidades de ensino, são usados como ferramenta de uma concepção de democracia formal, servindo para a legitimação de práticas de gestão tradicionalmente consolidadas. Por fim, verificamos que o Progestão se coloca como um instrumento por meio do qual se busca introduzir a lógica gerencial na gestão da escola pública brasileira.pt_BR
dc.identifier.citationARAUJO, Maria Auxiliadora Maués de Lima. O "Progestão" no contexto da modernização do Estado brasileiro: mediação para a democratização da gestão escolar ou para a implantação da lógica gerencial na escola?. Orientadora: Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos. 2006. 176 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Centro de Educação, Belém, 2006. Disponível: http://www.repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/1694. Acesso em:.
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/1694
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências da Educação
dc.publisher.initialsUFPA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscola
dc.subjectDemocracia
dc.subjectEducação e Estado
dc.subjectEnsino à distância
dc.subjectPrograma de Capacitação à Distância para Gestores Escolares
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS
dc.titleO "Progestão" no contexto da modernização do Estado brasileiro: mediação para a democratização da gestão escolar ou para a implantação da lógica gerencial na escola?
dc.title.alternativeThe "Progestão" in the context of the modernization of the brazilian State: mediation for the democratization of the school administration or for the implantation of the managerial logic in the school?
dc.typeDissertação

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