A conversão de registros de representações semióticas no estudo de sistemas de equações algébricas lineares

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1GUERRA, Renato Borges
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3199659904537033
dc.creatorPANTOJA, Lígia Françoise Lemos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4940056668274861
dc.date.accessioned2012-10-25T17:35:37Z
dc.date.available2012-10-25T17:35:37Z
dc.date.issued2008-06-13
dc.description.abstractThis work is the proposal of a didactic streak to the teaching of Linear Systems of Algebraic Equations in which sought to establish a connection between the method of substitution and the method of stages through the conversion of records of representation. The aim of the proposal was to check whether the students can complete the connection between the two methods developing the conversion of the method of substitution in the method of characterizing staggering thus, the learning of the subject studied math, according to records of representation theory of semiotics Raimund Duval. The research was conducted with middle school students in a school of public state of the city of Belem and the results pointed to the establishment of a connection between the two methods employed in the process of resolution of systems.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho consiste na proposta de uma sequencia didática para o ensino de Sistemas de Equações Algébricas Lineares na qual estabelecemos uma conexão entre o Método da Substituição e o buscando a conversão de registros de representação. O objetivo da proposta foi verificar se os alunos conseguem realizar a conexão entre os dois métodos desenvolvendo a conversão do método da substituição no Método do escalonamento caracterizando assim, o aprendizado do objeto matemático estudado, segundo a teoria de registros de representação semiótica de Raimund Duval. A pesquisa foi realizada com alunos do ensino médio em uma escola da rede pública estadual da cidade de Belém e os resultados apontaram para o estabelecimento de uma conexão entre os dois métodos empregados no processo de resolução de sistemas.pt_BR
dc.identifier.citationPANTOJA, Lígia Françoise Lemos. A conversão de registros de representações semióticas no estudo de sistemas de equações algébricas lineares. 2008. 105 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, Belém, 2008. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/3092
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentInstituto de Educação Matemática e Científica
dc.publisher.initialsUFPA
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectSistema linearpt_BR
dc.subjectEquação algébricapt_BR
dc.subjectMétodo da substituiçãopt_BR
dc.subjectMétodo do escalonamentopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectBelém - PApt_BR
dc.subjectPará - Estadopt_BR
dc.subjectAmazônia brasileirapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::ALGEBRA
dc.titleA conversão de registros de representações semióticas no estudo de sistemas de equações algébricas linearespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Dissertacao_ConversaoRegistrosRepresentacoes.pdf
Tamanho:
2.24 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.73 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI
Logo do RepositórioLogo do Repositório