Feira livre e interdisciplinaridade na escola ribeirinha

A feira livre pode ser considerada um ambiente interdisciplinar de relações sociais, históricas, culturais, simbólicas e econômicas praticadas e vivenciadas pelos seus frequentadores. Partindo dessa premissa, realizamos uma pesquisa de campo com três feirantes do município de São Sebastião da Boa Vista, Ilha de Marajó, no Pará. Explorar as práticas dos feirantes e o contexto sociocultural da feira livre para extrair elementos que dialoguem com os conteúdos escolares, em especial, as Ciências, numa perspectiva interdisciplinar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em escola ribeirinha, constitui-se o objetivo deste trabalho. Após a pesquisa com os feirantes, ministramos uma oficina pedagógica para docentes da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Professor Ruidemberg dos Santos Félix, com o intuito de responder as questões de pesquisa: (1) Como utilizar o tema feira livre para desenvolver um trabalho interdisciplinar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em escola ribeirinha?; (2) Como as práticas dos feirantes podem ser utilizadas pelos professores para religar os conteúdos escolares na sala de aula?; (3) De que forma os aspectos da feira livre podem contribuir para o ensino de Ciências, numa perspectiva interdisciplinar nos Anos Iniciais? De abordagem qualitativa, os procedimentos metodológicos foram: pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os instrumentos utilizados para o registro das informações incluíram caderno de campo, smartphone, entrevistas semiestruturadas e questionários. Conclui-se que espaços não formais de educação, como as feiras livres, são constituídos por práticas, sociabilidades, saberes compartilhados, laços familiares, valorização da cultura local e preservação das tradições. O conjunto desses elementos permite aos professores um exercício pedagógico interdisciplinar nas escolas ribeirinhas marajoaras, enriquecendo, também, a relação dos alunos com o meio social e natural onde vivem.