O saber, o conhecimento e a transposição didática na atividade do professor de matemática
| dc.citation.issue | 6 | pt_BR |
| dc.citation.spage | 323 | pt_BR |
| dc.citation.volume | 5 | pt_BR |
| dc.creator | BRANDEMBERG, João Claúdio | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3873561463033176 | pt_BR |
| dc.creator.ORCID | https://orcid.org/0000-0001-8848-3550 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-10-01T02:10:05Z | |
| dc.date.available | 2020-10-01T02:10:05Z | |
| dc.date.issued | 2009-06 | |
| dc.description.affiliation | UFPA - Universidade Federal do Pará | pt_BR |
| dc.description.resumo | Neste artigo procuramos mostrar a importância dos termos: conhecimento, saber e transposição didática, relacionando-se à 'atividade docente', atividade esta diretamente ligada ao papel do professor em uma instituição de ensino: sua função e sua formação. Procuramos explicar o nosso entendimento destes conceitos visando a esclarecer ao leitor as relações entre eles e sua importância no processo ensino-aprendizagem de Matemática, buscando um profissional capacitado a promover a reconstrução do conhecimento por seus alunos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | BRANDEMBERG, João Claúdio. O saber, o conhecimento e a transposição didática na atividade do professor de matemática. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 323-334, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2929. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12702. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.18542/rmi.v5i6.2929 | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 1982-5374 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12702 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFPA | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Margens | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.source.uri | https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2929 | pt_BR |
| dc.subject | Saber | pt_BR |
| dc.subject | Conhecimento | pt_BR |
| dc.subject | Transposição | pt_BR |
| dc.subject | Didática | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de matemática | pt_BR |
| dc.title | O saber, o conhecimento e a transposição didática na atividade do professor de matemática | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
| dcterms.citation.epage | 334 | pt_BR |