Texto de opinião e sequencia argumentativa: uma análise do texto argumentativo produzido no ensino superior

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dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.spage161pt_BR
dc.citation.volume6pt_BR
dc.creatorALVES, Ana Paula Martins
dc.creatorNOGUEIRA, Marílio Salgado
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1098297712684662pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5651969432136363pt_BR
dc.date.accessioned2020-08-06T02:27:09Z
dc.date.available2020-08-06T02:27:09Z
dc.date.issued2018
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.description.resumoJean-Michel Adam (2011) apresenta uma proposta de análise textual em que busca articular texto e discurso. Em uma abordagem textual-discursiva, a microunidade de análise deve ter um caráter textual e enunciativo, uma vez que, segundo o teórico, uma “proposição-enunciado é o produto de um ato de enunciação” (ADAM, 2011, p. 108). Nesse ponto de vista, Adam (2011) define sequência como uma estrutura, cujas partes estão ligadas entre si e ligadas ao todo que elas constituem formando, assim, uma rede relacional hierárquica. Ademais, a organização interna da sequência lhe confere uma relação de dependência-independência com o texto, conjunto mais amplo do qual faz parte. O presente artigo tem por escopo analisar textos de opinião de estudantes recém-ingressos no ensino superior, a fim de reconhecer a sequência argumentativa e a teoria proposta por Adam (2011) para uma análise textual dos discursos. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa do tipo explicativa, de base interpretativa e de caráter descritivo.pt_BR
dc.identifier.citationALVES, Ana Paula Martins; NOGUEIRA, Marílio Salgado. Texto de opinião e sequência argumentativa: uma análise do texto argumentativo produzido no ensino superior. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 6, n. 2, p. 161-174, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i2.6197. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12475. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i2.6197pt_BR
dc.identifier.issn2318-1346pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/12475
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.relation.ispartofNova Revista Amazônicapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6197pt_BR
dc.subjectTextopt_BR
dc.subjectSequênciapt_BR
dc.subjectArgumentativapt_BR
dc.subjectTexto de opiniãopt_BR
dc.titleTexto de opinião e sequencia argumentativa: uma análise do texto argumentativo produzido no ensino superiorpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dcterms.citation.epage174pt_BR

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