Máquina do Curupira: “pensamento computacional com Turing”

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dc.contributor.advisor1FÜLBER, Heleno
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/5018616409948511
dc.contributor.memberMERLIN, Bruno
dc.contributor.memberPORTELA, Carlos dos Santos
dc.contributor.memberPIRES, Fernanda Gabriela de Sousa
dc.contributor.member1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7336467549495208
dc.contributor.member1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7707594869367480
dc.contributor.member1Latteshttps://lattes.cnpq.br/1513105922120587
dc.contributor.member1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-7327-9960
dc.contributor.member1ORCIDhttp://lattes.cnpq.br
dc.contributor.member1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-8180-9850
dc.creatorTEIXEIRA, Karolayne Batista
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/4586674897442019
dc.date.accessioned2026-03-09T14:01:29Z
dc.date.available2026-03-09T14:01:29Z
dc.date.issued2025-07-23
dc.description.abstractThis paper presents results of an educational intervention using the digital game "Máquina do Curupira," developed to support computational thinking learning among elementary school students. The study aimed to evaluate the impact of the game on the pillars of abstraction, decomposition, pattern recognition, and algorithmic thinking. An experimental method with pre- and post-tests was applied to 32 students divided into experimental and control groups. Quantitative results indicated significant improvements, particularly in algorithms and abstraction, while qualitative data positively highlighted the game's usability and pedagogical clarity.
dc.description.resumoEste artigo apresenta resultados de uma intervenção educacional utilizando o jogo digital "Máquina do Curupira", desenvolvido para apoiar a aprendizagem do pensamento computacional em estudantes do Ensino Fundamental. O objetivo foi avaliar o impacto do jogo nos pilares da abstração, decomposição, reconhecimento de padrões e pensamento algorítmico. Utilizou-se um método experimental com pré e pós-teste aplicados a 32 alunos divididos em grupos experimental e controle. Os resultados quantitativos indicaram ganhos significativos especialmente em algoritmos e abstração, enquanto os qualitativos destacaram positivamente usabilidade e clareza pedagógica do jogo.
dc.identifier.citationTEIXEIRA, Karolayne Batista. Máquina do Curupira: “pensamento computacional com Turing”. Orientador: Heleno Fülber. 2025. 11 f. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) – Núcleo de Desenvolvimento Amazônico em Engenharia, Universidade Federal do Pará, Tucuruí, 2025. Disponível em: https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/18050. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/18050
dc.languagept
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentNúcleo de Desenvolvimento Amazônico em Engenharia - NDAE/Tucuruípt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Computação Aplicadapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.uriDisponível na internet via Sagittapt_BR
dc.subjectMáquina de Turing
dc.subjectPensamento computacional
dc.subjectJogos digitais educativos
dc.subject.areadeconcentracaoCOMPUTAÇÃO APLICADApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::TEORIA DA COMPUTACAO::LINGUAGEM FORMAIS E AUTOMATOS
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
dc.subject.linhadepesquisaDESENVOLVIMENTO DE SISTEMASpt_BR
dc.titleMáquina do Curupira: “pensamento computacional com Turing”
dc.typeDissertaçãopt_BR

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Dissertações em Computação Aplicada (Mestrado) - PPCA/NDAE/Tucuruí
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