A formação na licenciatura em Educação do Campo para atuar com a disciplina de Física na educação básica

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2020

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Editora(s)

Universidade Federal da Fronteira Sul

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Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilaccess-logo

Contido em

Revista Insignare Scientia

Citação

FORMIGOSA, Marcos Marques; ROCHA, Carla Giovana Souza; SILVA, Márcio Rogério da. A formação na licenciatura em Educação do Campo para atuar com a disciplina de Física na educação básica. Revista Insignare Scientia, Chapecó, v. 3, n. 4, p. 149-170, nov. 2020. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12870. Acesso em:.

DOI

10.36661/2595-4520.2020v3i4.11814
Os cursos de Licenciatura em Educação do Campo têm, entre os seus diferenciais, a formação por área de conhecimento, dentre elas, a de Ciências da Natureza, que, em alguns Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC), habilita os egressos para atuarem no Ensino Médio com as disciplinas escolares de Biologia, Química e Física. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é investigar como vem ocorrendo a formação do professor que atuará na disciplina de Física, da Educação Básica, a partir de um curso de Licenciatura em Educação do Campo. A técnica de produção de informação foi de pesquisa documental em bancos de dados dos Censos da Educação Superior e da Educação Básica, de 2018 e 2019, respectivamente, além do PPC de um curso de Educação do Campo em funcionamento no interior do Estado do Pará. Esses dados foram analisados numa perspectiva qualitativa e mostram que há um percentual elevado de professores que atuam nessa disciplina sem formação adequada, dado o baixo número de docentes de Física que se formam no País. Esse percentual fica mais acentuado quando olhamos para os professores atuantes nas escolas do campo. Ademais, mostra que a carga horária das atividades curriculares no curso de Educação do Campo destinada à disciplina de Física é muito baixa, correspondente a apenas 7,2% do total, além dos conteúdos presentes nas ementas dessas atividades serem predominantes da Física clássica, sugerindo que não há abordagem que os relacione com os modos de vida dos sujeitos do campo.

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FORMIGOSA, Marcos Marques; ROCHA, Carla Giovana Souza; SILVA, Márcio Rogério da. A formação na licenciatura em Educação do Campo para atuar com a disciplina de Física na educação básica. Revista Insignare Scientia, Chapecó, v. 3, n. 4, p. 149-170, nov. 2020. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12870. Acesso em:.