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Tipo: Artigo de Periódico
Data do documento: 2018
Autor(es): AMORIM, Lena Cláudia dos Santos
CRUZ, Marcos Murelle Azevedo
Afiliação do(s) Autor(es): UFPA - Universidade Federal do Pará
Título: Crianças indígenas e os saberes da infância entre os Tenetehara
Citar como: AMORIM, Lena Cláudia dos Santos; CRUZ, Marcos Murelle Azevedo. Crianças indígenas e os saberes da infância entre os Tenetehara. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 6, n. 3, p. 35-50, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6239. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12500. Acesso em:.
Resumo: Este artigo vem apresentar como a infância indígena é vivenciada na prática cotidiana do povo Tenetehara, pois sabemos que muitas são as ações as quais as crianças estão envolvidas desde do nascimento até a fase de transição para a fase adulta, portanto o trabalho tem como objetivo apresentar como as crianças indígenas são direcionadas em suas atividades cotidianas. Neste cenário onde a oralidade se faz presente como fator primordial no ensino-aprendizado, e ainda o conhecimento institucionalizado, é necessário verificar que atribuições são destinadas as crianças no espaço da escola formal. A pesquisa foi realizada na Terra Indígena Alto Rio Guamá (TIARG), situada no Estado do Pará, próximo da divisa com o Estado do Maranhão, abrangendo os municípios de Santa Luzia do Pará, Nova Esperança do Piriá e Paragominas. A TIARG é banhada no seu limite norte pelo curso alto do rio Guamá e no limite sul pelo curso alto do rio Gurupi. Ainda nessa dinâmica cultural é importante pensar o contexto da infância, como um momento diferenciado no espaço da aldeia, pois a pesquisa revelou que as crianças estão envolvidas em todo processo cultural e social do grupo, é determinado atividades de acordo com a faixa etária, e saberes do grupo, sendo repassado oralmente.
Palavras-chave: Infância
Indígena
Cultura
Tenetehara
Título do Periódico: Nova Revista Amazônica
ISSN: 2318-1346
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição: UFPA
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Fonte URI: https://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6239
Identificador DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v6i3.6239
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