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dc.creatorMENESES, Alcione Sousa de-
dc.date.accessioned2020-09-22T12:25:24Z-
dc.date.available2020-09-22T12:25:24Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationMENESES, Alcione Sousa de. A dialética da contribuição do brinquedo de miriti para o desenvolvimento infantil e processo de individualização da criança. Margens, online, v. 3, n. 4, p. 253-267, 2007. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v3i4.2987. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12659. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12659-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2987pt_BR
dc.subjectBrinquedopt_BR
dc.subjectMiritipt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.titleA dialética da contribuição do brinquedo de miriti para o desenvolvimento infantil e processo de individualização da criançapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0821011892711320pt_BR
dc.citation.volume3pt_BR
dc.citation.issue4pt_BR
dc.citation.spage253pt_BR
dcterms.citation.epage267pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v3i4.2987pt_BR
dc.description.resumoEste ensaio discute, tomando como fundamento o apostes dos teóricos da Escola de Frankfurt (especificamente Adorno, Horkheimer, Benjamin Marcuse), as marcas sociais pregadas ao brinquedo nas sociedades tencno-burocráticas e sua nefasta consequência à formação autônoma. Com este objetivo, é patente a reflesão sobre cultura e educação em sentido lato a partir da tese que aqui se defende, qual seja, a crítica radical ao processo de socialização da criaça imanente ao brinquedo, dado a perda de singularidade deste e sua capacidade de desenvolver a individualidade na cultura tornada mercadoria por (con)formar subjetivamente a criança à heteronomia nos processos de identificações sucessivas, especialmente mediadas pelos brinquedos massificdos wnquanto objetos e narrativas. Considera-se que, subjacente ao brinquedo, encontra-se subsumido o processo de individuação, o qual presupõe a relação dialética entre indivídou e cultura, incluindo aí as potencialidades e os limites formativos dos brinquedos com consequências para o processo de desenvolvimento se cosiderarmos este a partir da multideterminação do ser humano enquanto ser complexoe com existência peculiar.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
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