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Tipo: Artigo de Periódico
Data do documento: Set-2013
Autor(es): SILVA, Gilmar Pereira da
FREITAS, Riane Conceição Ferreira
Afiliação do(s) Autor(es): SILVA, G. P. Universidade Federal do Pará
Título: Pedagogia em ambiente não-escolar: atuação do pedagogo no Tribunal de Justiça do Pará
Citar como: SILVA, Gilmar Pereria da; FREITAS, Riane Conceição Ferreria. Pedagogia em ambiente não-escolar: atuação do pedagogo no Tribunal de Justiça do Pará. Margens, online, v. 7, n. 9, p. 195-211, set. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v7i9.2777. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12822. Acesso em:.
Resumo: O presente trabalho é parte da pesquisa “A regulamentação do curso de pedagogia e a atuação do pedagogo no Judiciário”. Ele remete à ânsia em tematizar as construções teóricas recentes na área da investigação em educação, na qual o exercício profissional do pedagogo extrapola os liames da docência e se insere em áreas que vão além dos recursos humanos das empresas ou de ações inseridas em projetos e programas, quase sempre com modalidades de cunho formativo, lúdico e recreativo. As breves observações a respeito das políticas públicas educacionais que regulamentam o curso de pedagogia e a consequente formação das instituições de educação superiores visam a estabelecer um debate sobre as transformações no mundo do trabalho envolvendo o profissional da pedagogia, enfocando a atuação do pedagogo no Poder Judiciário. Assumimos o materialismo dialético como principal referência para a nossa pesquisa e utilizamos os procedimentos característicos da pesquisa qualitativa.
Abstract: This work is part of the research “The regulation of the pedagogy course and the work of pedagogues in the judiciary” and refers to the longing in focusing on recent theoretical constructions in the area of research in education in which the exercise of professional educator goes beyond the bonds of teaching and the resources of the enterprises or shares included in projects and programs, often with arrangements for formative nature, leisure and recreation. The brief remarks about the public education policies that regulate pedagogy courses and the consequent formation of institutions of higher education seek to establish a discussion about the transformations in work involving the pedagogy professional, focusing on the work of pedagogues in the Judiciary. We assume dialectical materialism as the main reference for our research and utilize the procedures typical of qualitative research.
Palavras-chave: Regulamentação
Formação
Atuação
Regulation
Formation
Practice
Título do Periódico: Margens
ISSN: 1982-5374
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição: UFPA
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Fonte URI: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2777
Identificador DOI: 10.18542/rmi.v7i9.2777
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