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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFREITAS, Riane Conceição Ferreira-
dc.creatorSILVA, Gilmar Pereira da-
dc.date.accessioned2021-03-09T13:29:18Z-
dc.date.available2021-03-09T13:29:18Z-
dc.date.issued2017-06-
dc.identifier.citationFREITAS, Riane Conceição Ferreira; SILVA, Gilmar Pereira da. Privação de escolaridade: a situação do jovem em conflito com a lei e a escolarização. Margens, online, v. 11, n. 16, p. 148-159, jun. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v11i16.5389. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12963. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12963-
dc.description.abstractThis article aims to reveal how are redefined the current educational policies for the young person who committed an offense and is serving a socio-educational and freedomdepriving sentence in a confinement unity. Through documentary research, we analyzed the official reports which reveal the promotion of schooling or non-schooling to these young people in the period serving the measure. Our theoretical and methodological reference is historicaldialectical materialism. Our conclusions indicate that the current model of rehabilitation has little effectiveness for the reintegration of the young person after the confinement period for the fulfillment of socio-educational measures.en
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2021-03-03T23:32:50Z No. of bitstreams: 2 Artigo_PrivacaoEscolaridadeSituacao.pdf: 505107 bytes, checksum: 4c248538cd2b7df3e9a66de4af6d7ad8 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/5389pt_BR
dc.subjectJovem em conflito com a leipt_BR
dc.subjectMedida socioeducativapt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectYouth in conflict with the lawen
dc.subjectSocioeducational measureen
dc.subjectEducational policyen
dc.titlePrivação de escolaridade: a situação do jovem em conflito com a lei e a escolarizaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8634879256629504pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7624395840820523pt_BR
dc.citation.volume11pt_BR
dc.citation.issue16pt_BR
dc.citation.spage148pt_BR
dcterms.citation.epage159pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v11i16.5389pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo desvelar como se redefinem, na atualidade, as políticas educacionais para o jovem que cometeu ato infracional e cumpre medida socioeducativa privado de liberdade em uma Unidade de Internação. Por meio de pesquisa documental, analisamos os relatórios oficiais que revelam a escolarização ou não-escolarização desses jovens no período de cumprimento da medida. Temos como referência teórico-metodológica o materialismo histórico-dialético. Nossos apontamentos conclusivos indicam que esse modelo atual de ressocialização tem pouca efetividade para a reinserção do jovem após o período de internação do cumprimento de medida socioeducativa.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
Aparece nas coleções:Artigos - Margens/UFPA

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