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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRAMOS, Silliane de Cassia Damasceno-
dc.date.accessioned2022-03-31T15:04:16Z-
dc.date.available2022-03-31T15:04:16Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationRAMOS, Silliane de Cassia Damasceno. A gestão da Educação em municípios do Estado do Pará: Análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametá. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 21., 2016, Tucuruí. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2017. p. 415-424. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14084. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14084-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/anteriores/1-2017#h.p_DeT5BDCwLgr_pt_BR
dc.subjectGestão democrática da educaçãopt_BR
dc.subjectConselhos de educaçãopt_BR
dc.subjectPDE/ PARpt_BR
dc.titleA gestão da Educação em municípios do Estado do Pará: análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametápt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2358518202175771pt_BR
dc.citation.issue21pt_BR
dc.citation.spage415-
dcterms.citation.epage424-
dc.description.resumoO texto é resultado preliminar da pesquisa: “A gestão da educação em municípios do Pará: Análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametá/Pa”. O objetivo principal é analisar a gestão da educação no Plano de Ações Articuladas (PAR) Cametá/PA, na versão 2007-2011, tomando-se três indicadores de democratização previstos no plano: a) Existência, composição, competência e atuação do Conselho Municipal de Educação (CME); b) Existência e funcionamento dos Conselhos Escolares (CE); e, c) Critérios para escolha da Direção Escolar. A Metodologia pauta-se se pelas perspectivas da pesquisa qualitativa, tendo a pesquisa documental e entrevista semiestruturada como técnicas principais de levantamento de dados. O estudo da gestão democrática por meio da análise dos três indicadores levou aos seguintes resultados: O município de Cametá possui CME, mas este existe apenas formalmente. Em mais de 50% das escolas municipais já existem CE, ainda que, o município não possua lei específica para tal, sendo estes orientados pela Lei n° 6/1991 que regulamenta o CE em âmbito estadual. Todavia, o funcionamento dos Conselhos Escolares se limita a prestação de contas de recursos financeiros descentralizados para as unidades escolares, perdendo de vista o seu papel de agente aconselhador e deliberativo. Sobre o critério de escolha de diretores das escolas municipais ainda prevalece no município a indicação política.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
dc.subject.themePedagogas para Além da Docência: desafios contemporâneospt_BR
dc.subject.thematicaxisGestão e Políticas Educacionaispt_BR
Aparece en las colecciones: Trabalhos Apresentados em Eventos - FAED/CUNTINS

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