Tipo:	Artigo de Evento
Data do documento:	2017
Autor(es):	RAMOS, Silliane de Cassia Damasceno
Afiliação do(s) Autor(es):	UFPA - Universidade Federal do Pará
Título:	A gestão da Educação em municípios do Estado do Pará: análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametá
Citar como:	RAMOS, Silliane de Cassia Damasceno. A gestão da Educação em municípios do Estado do Pará: Análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametá. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 21., 2016, Tucuruí. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2017. p. 415-424. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14084. Acesso em:.
Resumo:	O texto é resultado preliminar da pesquisa: “A gestão da educação em municípios do Pará: Análise dos indicadores de gestão democrática no PAR do município de Cametá/Pa”. O objetivo principal é analisar a gestão da educação no Plano de Ações Articuladas (PAR) Cametá/PA, na versão 2007-2011, tomando-se três indicadores de democratização previstos no plano: a) Existência, composição, competência e atuação do Conselho Municipal de Educação (CME); b) Existência e funcionamento dos Conselhos Escolares (CE); e, c) Critérios para escolha da Direção Escolar. A Metodologia pauta-se se pelas perspectivas da pesquisa qualitativa, tendo a pesquisa documental e entrevista semiestruturada como técnicas principais de levantamento de dados. O estudo da gestão democrática por meio da análise dos três indicadores levou aos seguintes resultados: O município de Cametá possui CME, mas este existe apenas formalmente. Em mais de 50% das escolas municipais já existem CE, ainda que, o município não possua lei específica para tal, sendo estes orientados pela Lei n° 6/1991 que regulamenta o CE em âmbito estadual. Todavia, o funcionamento dos Conselhos Escolares se limita a prestação de contas de recursos financeiros descentralizados para as unidades escolares, perdendo de vista o seu papel de agente aconselhador e deliberativo. Sobre o critério de escolha de diretores das escolas municipais ainda prevalece no município a indicação política.
Palavras-chave:	Gestão democrática da educação Conselhos de educação PDE/ PAR
Título do Periódico:	Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia
Tema:	Pedagogas para Além da Docência: desafios contemporâneos
Eixo Temático:	Gestão e Políticas Educacionais
ISSN:	2595-5306
País:	Brasil
Instituição:	Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia
Sigla da Instituição:	ExePEPe
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Fonte URI:	https://sites.google.com/view/anais-epepe/anteriores/1-2017#h.p_DeT5BDCwLgr_
Aparece nas coleções:	Trabalhos Apresentados em Eventos - FAED/CUNTINS

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