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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/14164| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Data do documento: | Ago-2017 |
| Autor(es): | ALENCAR, Joelma C. P. M. PARENTE, Francilene de Aguiar |
| Título: | Saberes de infâncias e a formação de professores indígenas |
| Título(s) alternativo(s): | Children’s knowledge and the formation of indigenous teachers |
| Citar como: | ALENCAR, Joelma C. P. M., PARENTE, Francilene de Aguiar. Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas. Revista de Educação Pública, online, v. 26, n. 62/1, p. 311-333, ago. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.29286/rep.v26i62/1.4997. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14164. Acesso em: . |
| Resumo: | O presente texto tem como objetivo abordar alguns dos problemas que envolvem a oferta da Educação Infantil para as escolas indígenas no Es-tado do Pará. Como procedimentos metodológi-cos, contou com um levantamento bibliográfico e dados empíricos da realidade escolar indígena. Conclui-se apontando para a necessidade de se considerar os processos próprios de aprendiza-gem indígena nas práticas escolares, assim como de se tratar da Educação Infantil na formação dos professores indígenas, de modo a atentar para as especificidades da infância indígena e o projeto societário de cada povo indígena, conforme defi-nido como um direito na Constituição de 1988. |
| Abstract: | The present text aims to address some of the problems that involve the offer of Early Chil-dhood Education to the indigenous schools in the State of Pará. As methodological proce-dures, a bibliographical survey and empirical data of the indigenous school reality were used. The conclusion points the need to con-sider indigenous learning processes in school practices, as well as to deal with infant edu-cation in the training of indigenous teachers, so as to take into account the specificities of indigenous children and the social project of each Indigenous people, according to a right in the 1988 Constitution. |
| Palavras-chave: | Criança Indígena Infância Escola Formação de Professores Indigenous Child Childhood School Teacher Formation |
| Título do Periódico: | Revista de Educação Pública |
| ISSN: | 0104-5962 |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Programa de Pós Graduação em Educação da UFMT |
| Sigla da Instituição: | EdUFMT |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Fonte URI: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/4997 |
| Identificador DOI: | 10.29286/rep.v26i62/1.4997 |
| Aparece nas coleções: | Artigos Científicos - FACETNO/UFPA |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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