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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMAGALHÃES, Diego Ventura-
dc.creatorFIGUEIREDO, Rita de Cássia Reis Rosa-
dc.creatorBARBOSA, Thamires do Socorro-
dc.date.accessioned2022-05-19T16:44:32Z-
dc.date.available2022-05-19T16:44:32Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationMAGALHÃES, Diego Ventura; FIGUEIREDO, Rita de Cássia Reis Rosa; BARBOSA, Thamires do Socorro. A formação docente e as relações étnico raciais na educação. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 21., 2016, Tucuruí. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2017. p. 345-361. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14315. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn2595-5306pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14315-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherExecutiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.relation.ispartofEncontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://sites.google.com/view/anais-epepe/anteriores/1-2017?authuser=0#h.p_w5uiVIRhLgq9pt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectRelações étnico-raciaispt_BR
dc.titleA formação docente e as relações étnico raciais na educaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsExePEPept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5399251664239497pt_BR
dc.citation.issue21pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo visa relatar as experiências vivenciadas e compartilhadas pelo grupo de discentes do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do município de Porto de Móz, no estado do Pará, no período de 28 de julho a 03 de agosto de 2014, durante as atividades referentes à disciplina Relações Étnico Raciais na Educação. A disciplina possibilitou aos discentes a oportunidade de expansão nos debates acerca dos temas transversais sobre a disciplina e aula prática realizada em comunidades quilombolas da região. O caminho metodológico adotado foi o plano-ação com os alunos da turma em questão. Como principal resultado foi possível observar a desvalorização e negação da identidade cultural negra e com a prática a possibilidade de nova visão aos alunos sobre a cultura afro-brasileira.pt_BR
dc.description.affiliationBARBOSA, T. S. Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-6310-7209pt_BR
dc.subject.themePedagogas para Além da Docência: desafios contemporâneospt_BR
dc.subject.thematicaxisEducação para as Relações Étnico-Raciaispt_BR
Aparece nas coleções:Trabalhos Apresentados em Eventos - FAED/ICED

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