Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/1763
metadata.dc.type: Dissertação
Issue Date: 2004
metadata.dc.creator: MANFREDO, Elizabeth Cardoso Gerhardt
metadata.dc.contributor.advisor1: GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver
Title: Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular
Other Titles: Innovation in the licenciatura: mapping the curricular reformation
Citation: MANFREDO, Elizabeth Cardoso Gerhardt. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. 2004. 136 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, Belém, 2004. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas.
metadata.dc.description.resumo: Este estudo narrativo centra-se na formação de professores nos cursos de licenciatura, e parte dos elementos que caracterizam e significam o processo de reforma curricular do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, ocorrido durante o ano de 2000, no bojo das reformas educativas em curso no cenário brasileiro. Busco, nesse contexto, pela análise reflexiva, investigar para compreender a construção de um conjunto de inovações curriculares na formação inicial de professores de ciências e biologia que atuarão na educação básica do sistema de ensino brasileiro e regional. Tais ações se consubstanciam na apresentação, na discussão e no debate de aspectos internos e externos do referido processo, da proposição e implementação do projeto da reforma para o curso em questão, a partir das vozes de um grupo de professoras que dele participaram, das representações dos alunos contemplados na reforma, e também de documentos pertinentes ao momento. Aponto, de modo particular, avanços significativos no que concerne às mudanças qualitativas empreendidas, as quais são observadas na construção de saberes docentes por parte dos alunos em processo de formação, sendo algo atingível na prática de professores formadores, no âmbito deste curso. Desse modo, o estudo guarda contribuições relevantes na investigação e na reflexão atual no campo da formação inicial de professores de ciências e biologia, de modo particular, e da formação de professores nas demais licenciaturas, de modo geral.
Abstract: This narrative study is centered in the formation of teachers in Licenciature courses, and part of the elements that characterize and mean the process of curricular reform of Licenciature course in Biological Sciences of the Universidade Federal do Par?, had occurred during the year 2000, in the context of the educative reforms in course in the Brazilian scenery. In this context, I try by reflexive analysis, to investigate, in order to understand the construction of a set of curricular innovations at the initial formation of Sciences and Biology teachers who will act at the basic education of Brazilian system and regional education. These actions support the presentation, and discuss of internal and external aspects related to the since the proposal and implementation of the reform project for this course. From the voices of a group of teachers who had participated, of it the representations of the students contemplated in the reform, and also pertinent documents to the moment. I highlight in particular way, significant advances in that concern to the undertaken qualitative changes, which are observed in the construction of teachers knowledgements from the part of the students in formation process, being something attainable in practical of teachers formers in the scope of this course. This way, the study keeps excellent contributions in the inquiry and the current reflection in the field of the initial formation of Sciences and Biology teachers, particulary, and the formation of teachers in other Licenciatures, in general way.
Keywords: Reforma do ensino
Currículo
Ciências biológicas
Universidade Federal do Pará
Belém - PA
Pará - Estado
Amazônia brasileira
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal do Pará
metadata.dc.publisher.initials: UFPA
metadata.dc.publisher.department: Instituto de Educação Matemática e Científica
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Dissertações em Educação em Ciências e Matemáticas (Mestrado) - PPGECM/IEMCI

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dissertacao_InovacaoLicenciaturaCurricular.pdf837,26 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons