Please use this identifier to cite or link to this item: http://10.7.2.42:8080/jspui/handle/2011/5234
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
Issue Date: May-2010
metadata.dc.creator: BEZERRA, Zedeki Fiel
SENA, Fernanda Alves
DANTAS, Osmarina Maria dos Santos
CAVALCANTE, Alden Rodrigues
NAKAYAMA, Luiza
SANTANA, André Ribeiro de
Title: Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária
Other Titles: The school and the comumnity: reflections about a necessary integration
Citation: BEZERRA, Zedeki Fiel et al. Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária. Educar em Revista, Curitiba, n. 37, p. 279-291, ago./maio 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/n37/a16n37.pdf>. Acesso em: 19 fev. 2014. <http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40602010000200016>.
metadata.dc.description.resumo: Este estudo apresenta reflexões acerca do estabelecimento de parceria entre a escola e a sua comunidade. Com o objetivo de avaliar essa parceria, efetivamos pesquisas em uma escola pública e outra conveniada, utilizando questionários e entrevistas. As respostas dos alunos e membros da comunidade evidenciaram diferenças de posicionamentos. Por exemplo: na escola pública houve queixas de ausência de interações o que resultou em sentimentos de não pertencimento e indiferença; já na escola conveniada a comunidade sente-se responsável pela escola, graças principalmente às oportunidades de interações estabelecidas. Concluímos que a comunidade reconhece a importância de se envolver nas ações escolares, cabendo a escola viabilizar esse acesso, estruturando um ensino efetivamente significativo.
Abstract: This study presents reflections regarding the establishment of a partnership between the school and its community. With the objective of evaluating such partnership, researches were carried out in a public school and other in agreement, using questionnaires and interviews. The answers from the students and community members indicated different positions. For example: in the public school there were complains about the absence of interaction which led to a sensation of not belonging and indifference. On the other hand, in the university partnership school the community feels responsible for the school, thanks mainly to the possibilities of interaction that have been established. We have reached the conclusion that the community recognizes the importance of becoming involved in school actions, being school's responsibility to provide such access, by structuralizing an effectively significant teaching.
Keywords: Escola
Comunidade
Comunidade e escola
Parceria comunidade-escola
ISSN: 0104-4060
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Artigos Científicos - IEMCI

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Artigo_ComunidadeEscolaReflexoes.pdf553,58 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons