(Universidade Federal de Itajubá, 2020) FEITOSA, Samara Mendes; FORMIGOSA, Marcos Marques; CORDEIRO, Leonardo Zenha; SANTOS, Davis Castro dos
Este artigo é fruto de uma pesquisa que teve como objetivo geral analisar como as
metodologias na educação matemática refletem no processo de ensino e aprendizagem dos
alunos da EJA. O local escolhido para a investigação foi uma escola pública, localizada na
cidade de Altamira (PA). Inicialmente, realizamos uma consulta bibliográfica e,
posteriormente, uma pesquisa de campo, com aplicação de questionário a dois professores que
lecionam Matemática, em que os dados foram analisados numa perspectiva qualitativa, que culminou na percepção de que o ensino de Matemática na EJA necessita de reformulações das
mais diversas, a começar pelo material didático e pela qualificação dos professores, para que
haja metodologias diferenciadas no ensino de tal disciplina, direcionado para esse público.
