CBRAG - Campus Universitário de Bragança

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Samambaias e licófitas do Parque Ecológico do Gunma, município de Santa Bárbara do Pará, estado do Pará, Brasil
(Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, 2010-06) COSTA, Jeferson Miranda; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da
O Parque Ecológico do Gunma - PEG (Santa Bárbara do Pará, estado do Pará, Brasil) representa um dos poucos remanescentes florestais da região metropolitana de Belém. O PEG mantém uma rica flora fanerogâmica composta por espécies consideradas raras, mas nada se conhece a respeito de sua flora de plantas vasculares sem sementes. Assim, este trabalho teve como objetivo inventariar as espécies de samambaias e licófitas do Parque Ecológico do Gunma. No PEG foram registradas 56 espécies, distribuídas em 28 gêneros e 15 famílias. Das espécies registradas, Lellingeria suspensa (L.) A.R. Sm. & R.C. Moran foi citada pela primeira vez para o estado do Pará, e Polyphlebium diaphanum (Kunth) Ebihara & Dubuisson constituiu um novo registro para a Região Norte (Amazônia brasileira). As famílias mais representativas foram Hymenophyllaceae (15 spp.), Dryopteridaceae (8 spp.), Polypodiaceae (7 spp.) e Pteridaceae (6 spp.), e os gêneros foram Trichomanes (7 spp.) e Elaphoglossum (6 spp.). A maioria das espécies apresentou hábito herbáceo (52 spp.), habitat epifítico (30 spp.) e terrestre (23 spp.), ocorreu exclusivamente nos sub-bosques (35 spp.) e apresentou distribuição americana (34 spp.). Estes resultados demonstraram a importância do Parque Ecológico do Gunma para a preservação da flora local e regional de plantas vasculares sem sementes.
Acesso aberto (Open Access)
Dryopteridaceae e Lomariopsidaceae (Polypodiopsida) do Campo Experimental da Embrapa Amazônia Oriental, Moju, Pará, Brasil
(Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, 2010-09) ROSÁRIO, Sebastião Maciel do; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da
O presente trabalho apresenta as espécies das famílias Dryopteridaceae e Lomariopsidaceae que ocorrem no Campo Experimental da Embrapa Amazônia Oriental. Dryopteridaceae está representada, na área estudada, por Cyclodium heterodon (Schrad.) T. Moore var. abbreviatum (C. Presl) A.R. Sm., C. inerme (Fée) A.R. Sm., C. meniscioides (Willd.) C. Presl var. meniscioides, Elaphoglossum discolor (Kuhn) C. Chr., E. flaccidum (Fée) T. Moore, E. laminarioides (Bory ex Fée) T. Moore, E. luridum (Fée) H. Christ, E. obovatum Mickel e E. styriacum Mickel, enquanto que Lomariopsidaceae está representada por Lomariopsis prieuriana Fée, Nephrolepis biserrata (Sw.) Schott, N. brownii (Desv.) Hovenkamp & Miyam. e N. rivularis (Vahl) Mett. ex Krug. São apresentadas chaves para identificação de gêneros e espécies, além de diagnoses, ilustrações, dados de distribuição e habitat.
Acesso aberto (Open Access)
First occurrence of Quadrigyrus nickoli (Acanthocephala) in the ornamental fishHyphessobrycon eques
(Colégio Brasileiro de Parasitologia Veterinária, 2013-03) FUJIMOTO, Rodrigo Yudi; ALMEIDA, Edilene Santos de; DINIZ, Daniel Guerreiro; MARTINS, Maurício Laterça; EIRAS, Jorge Costa
O objetivo desse trabalho foi registrar a primeira ocorrência sazonal do acantocefala Quadrigyrus nickoliSchmidt & Hugghins, 1973(Quadrigyridae) no peixe “Mato Grosso”,Hyphessobrycon eques Steindachner, 1882 (Characidae), capturados no Rio Chumucuí, região Bragantina, Pará, Brasil. Os peixes foram coletados no período de julho∕2006 a junho∕2007 e examinados com técnica padrão para detecção de parasitas. Um total de 75 parasitas foram encontrados no estômago e intestino. Dos 83 peixes capturados (50 na estação seca e 33 na chuvosa), 22 estavam parasitados por cistacantos de Quadrigyrus nickoli. No presente trabalho discute-se a importância do H. eques como hospedeiro paratênico para Quadrigyrus nickoli. Os presentes dados constituem o primeiro estudo sobre a biologia e a infecção de Q. nickoli na Amazônia oriental.
Acesso aberto (Open Access)
Licófitas (Lycopodiophyta) do corredor de biodiversidade do norte do Pará, Brasil
(Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, 2015-03) GÓES NETO, Luiz Armando de Araújo; ROSÁRIO, Sebastião Maciel do; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da; VALDESPINO, Iván Alberto
É apresentado o tratamento das licófitas do Corredor de Biodiversidade do Norte do Pará, pertencente ao Centro de Endemismo Guiana. O artigo é parte do projeto “Diagnóstico da Biodiversidade das Unidades de Conservação estaduais do Mosaico Calha Norte, Estado do Pará”. Este tratamento inclui chaves de identificação, assim como descrições para as espécies. Na área de estudo foram registradas 14 espécies distribuídas em quatro gêneros (Palhinhaea, Phlegmariurus, Pseudolycopodiella e Selaginella). O gênero mais representativo foi Selaginella com 10 espécies, das quais S. fragilis A. Braun e S. revoluta Baker são novos registros para o Estado do Pará e S. gynostachya Valdespino e S. sandwithii Alston são novos registros para a flora brasileira.
Acesso aberto (Open Access)
Hymenophyllaceae (Polypodiopsida) na mesorregião metropolitana de Belém, Estado do Pará, Brasil
(Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, 2015-09) SILVA, Gisele Teixeira da; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da
Hymenophyllaceae (Polypodiopsida) na Mesorregião Metropolitana de Belém, estado do Pará, Brasil. No Brasil, bem como na Amazônia brasileira, a maioria das informações referentes a Hymenophyllaceae está contida em inventários florísticos, sendo escassos os estudos específicos para esta família. Este trabalho apresenta o tratamento florístico de Hymenophyllaceae na Mesorregião Metropolitana de Belém. Foram registradas 19 espécies distribuídas entre os gêneros Didymoglossum (6 spp.), Hymenophyllum(3 spp.), Polyphlebium (1 sp.) e Trichomanes(9 spp.), o que representa cerca de 60% das himenofiláceas do Pará. As espécies Trichomanes crispum e Trichomanes vittariaconstituem novos registros para a área de estudo. Os municípios de Belém e Santa Barbara do Pará contabilizaram maior riqueza específica, provavelmente em decorrência dos parques ecológicos e da concentração de coletas nessas áreas. São apresentadas chaves para identificação de gêneros e espécies, bem como descrições, comentários taxonômicos, dados de distribuição geográfica, tipo de vegetação, substrato e ilustrações.
Acesso aberto (Open Access)
Estudo comparativo de comunidades de briófitas sujeitas a diferentes graus de inundação no município de São Domingos do Capim, PA, Brasil
(Universidade Federal do Pará, 2016-06) LOPES, Moisés Oliveira; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da; CARMO, Dimas Marchi do; PERALTA, Denilson Fernandes
(Estudo comparativo de comunidades de briófitas sujeitas a diferentes graus de inundação no município de São Domingos do Capim, PA, Brasil). Foram analisadas 35 parcelas (10 × 10 m) para a listagem florística e, destas, 18 parcelas (seis para cada fitofisionomia: Floresta de Igapó (IG), Floresta de Várzea (VA) e Floresta de Terra Firme (TE)) foram sorteadas para a análise de comparação das comunidades de briófitas. Encontramos 118 espécies de briófitas: 37 musgos e 82 hepáticas, sendo que Lejeuneaceae (63 espécies) foi a família mais rica para hepáticas e Calymperaceae (oito espécies) para musgos. A estimativa de riqueza está abaixo da esperada, porém a curva de coletor estabilizada. O substrato mais colonizado foi tronco vivo (101 spp., 45 exclusivas) seguido de tronco em decomposição (66 spp., 16 exclusivas). Os resultados obtidos mostram que as fitofisionomias analisadas apresentam diferenças na riqueza (IG > TF > VA) e composição das comunidades de briófitas, devido à existência de espécies exclusivas e as análises de Agrupamento (UPGMA) e Ordenação (NMDS) indicaram estruturação das comunidades entre as três fitofisionomias.
Acesso aberto (Open Access)
Selectivity curves of the capture of mangrove crab (Ucides cordatus) on the northern coast of Brazil using bayesian inference
(Instituto Internacional de Ecologia, 2016-06) FURTADO JUNIOR, Ivan; ABRUNHOSA, Fernando Araujo; HOLANDA, Francisco Carlos Alberto Fonteles; TAVARES, Marcia Cristina da Silva
A seletividade na pesca do caranguejo-uçá, na costa norte do Brasil, pode ser definida como a habilidade do pescador em capturar e selecionar indivíduos a partir de certo tamanho ou determinado sexo (ou pela combinação destes fatores) o que sugere uma seletividade empírica. Considerando esta hipótese foram calculadas as curvas de seletividade para caranguejos machos e fêmeas utilizando-se a função logit na formulação do modelo logístico. A inferência Bayesiana consistiu em obter a distribuição posterior com aplicação do método Monte Carlo com Cadeias de Markov - MCMC no software R com o uso do OpenBUGS e auxílio das bibliotecas BRugs e R2WinBUGS. Os resultados estimados de largura da carapaça média de seleção para machos e fêmeas comparados com estudos anteriores que relatam a largura da carapaça média de primeira maturação sexual permitem confirmar a hipótese de que grande parte dos indivíduos maduros não sofre a pressão da pesca o que garante sua sustentabilidade.
Acesso aberto (Open Access)
Licófitas e samambaias da Serra do Itauajuri, município de Monte Alegre, Pará, Brasil
(Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro, 2016-12) GÓES, Julieta Pallos Pinto de Araújo; GÓES NETO, Luiz Armando de Araújo; COSTA, Jeferson Miranda; SOUZA, Filipe Soares de; SILVA, Marcio Roberto Pietrobom da
Neste estudo são apresentadas as licófitas e samambaias inventariadas na Serra do Itauajuri, estado do Pará. Foram registradas 64 espécies distribuídas em 36 gêneros e 21 famílias, sendo uma família, um gênero e quatro espécies pertencentes à linhagem das licófitas e 20 famílias, 35 gêneros e 60 espécies à linhagem das samambaias. As famílias mais representativas foram Pteridaceae (19 spp.), Polypodiaceae (8) e Selaginellaceae (4). Os gêneros com maior riqueza específica foram Adiantum (9 spp.) e Selaginella (4). A maioria das espécies foi coletada como terrestre (35 spp., ca. 55%), ocorrendo em matas ripárias (51 spp., ca. 80%), com padrão de distribuição americana (46 spp., ca. 72%). São apresentados dois novos registros para a Região Norte do Brasil (Asplenium pumilum e Marsilea ancylopoda) e dois para o estado do Pará (Ophioglossum nudicaule e Selaginella minima). A área estudada possui características ambientais bastante distintas do que comumente se observa na Amazônia brasileira, sendo uma área biologicamente importante. Os resultados obtidos neste trabalho reúnem informações que podem subsidiar a criação e a implementação da Unidade de Conservação da Serra do Itauajuri, o que garantirá a preservação de suas riquezas históricas e naturais.
Acesso aberto (Open Access)
Fazenda da Esperança: a esperança de uma nova vida
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) ROSÁRIO, Vanessa Edith Monteiro do; TEIXEIRA, Flaviane Caldas
O presente trabalho é fruto da experiência vivenciada na disciplina Pedagogia em Ambiente não Escolar, a qual é ofertada no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará - UFPA, que oportuniza aos discentes a possibilidade de conhecer o trabalho desenvolvido nos espaços não escolares. Nesse contexto relataremos um pouco sobre a experiência na Fazenda da Esperança, localizada na Comunidade do Ferreira no bairro da Vila Sinhá s/n na cidade de Bragança Pará, e como essa instituição pode ajudar a reinserir na sociedade, indivíduos com dependências de drogas e álcool a terem novas perspectivas de vida, através da troca de conhecimento. A educação não formal consegue restaurar vidas? E como o pedagogo pode ajudar neste contexto? Utilizaremos como suporte teórico os autores: (FRISON, 2004), (LIBÂNEO, 2001 e 2004), (GOHN, 2009). A metodologia empregada para a realização desse trabalho baseia-se numa pesquisa de cunho bibliográfico por meio da literatura produzida no âmbito desta temática, observação do espaço, além dos relatos de experiências que são fruto desta vivência. Os resultados apontam que a filosofia utilizada para que haja uma boa convivência é necessário sacrificar os próprios desejos para que o outro possa viver bem, e que em uma comunidade terapêutica é preciso haver respeito e confiança e principalmente a força de vontade para vencer os vícios, e superar as adversidades que aparecem diariamente.
Acesso aberto (Open Access)
As problemáticas causadas pelo uso inadequado de tecnologias por crianças e adolescentes
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) CORRÊA, Antonio Matheus do Rosário; OLIVEIRA, Alana Beatriz Magalhães de
Este trabalho é resultante de questionamento relativo ao uso inadequado de recursos tecnológicos: até que ponto as tecnologias utilizadas por crianças e adolescentes são um problema no desenvolvimento do conhecimento, aprendizado e ensino? O objetivo deste trabalho é investigar as possíveis implicações no processo de aprendizagem ocasionadas pelo uso indevido de recursos tecnológicos pelas crianças e adolescentes da rede pública escolar. Os dados apresentados foram obtidos através de questionário, entrevistas e diálogos informais com crianças, adolescentes e professores das instituições de ensino: E.E.E.F. Externato Santo Antonio, E.E.E.F. Yolanda Chaves. E.E.E.F.M. Prof. Bolívar Bordallo da Silva, juntamente com pesquisas bibliográficas. Com base na coleta de dados, se constatou sete problemáticas que são mais comuns na realidade desses usuários e possíveis intervenções para contrapor a elas, além de discussões sobre desenvolvimento da cognição, banimento ou não de tecnologias em sala e a principal inovação que esses grupos têm acesso. Por meio das variantes consideradas negativas relacionadas a tecnologias e mídias digitais, poderão criar-se novas formas de intervenção, melhorando os processos de ensino-aprendizagem, mostrando os benefícios desses instrumentos e proposta para aproveitar melhor os recursos digitais.
Acesso aberto (Open Access)
O PARFOR e suas contribuições na formação de professores para a Educação Básica
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) SANTOS, Raul da Silveira
O Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) foi criado em janeiro de 2009. Através do Decreto 6.755, foi instituída a Política Nacional de Formação dos Professores do Magistério da Educação Básica, tendo a finalidade de organizar a formação desses profissionais. Com isso o MEC através do PARFOR, atendeu o que a LDB – No 9.394/96 exige que todos os professores da educação básica sejam formados. O objetivo do trabalho é analisar o PARFOR dentro do contexto de políticas educacionais observando suas contribuições. Nesse sentido, pautaram-se estudos referentes à pesquisa bibliográfica em textos, revistas eletrônicas, livros e sites do governo. Feito isso, as informações foram compiladas. O trabalho apresenta alguns dados estatísticos sobre os benefícios do programa, corrigindo assim, mesmo que parcialmente, um déficit histórico e social de exclusão de cidadãos marginalizados por um sistema extremamente capitalista.
Acesso aberto (Open Access)
O papel do pedagogo e as ações educativas desenvolvidas por três ambientes não escolares da região bragantina
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) LIMA, Debora Brito; LIMA, Dhessica da Silva
O presente artigo objetiva analisar as ações educativas desenvolvidas por três ambientes não escolares, viabilizando possíveis intervenções pedagógicas. De cunho qualitativo, a pesquisa desenvolveu se no espaço cronológico de três dias, através de visitas as instituições Centro de Treinamento Agroecológico Inovação Tecnologia e Pesquisa Aplicada do Nordeste Paraense (UDB) da Empresa de Assistência Técnica de Extensão Rural do Estado do Pará (EMATER), Cooperativa Mista dos Agricultores Familiares dos Caetés (COOMAC) e Comunidade Terapêutica – Fazenda Dom Eliseu, localizadas na região bragantina. A educação formal, oferecida pela instituição escola rompe com seus paradigmas ao extrapolar os muros da escola e desenvolver-se em ambientes diversos, ganhando assim novas características e atendendo necessidades específicas dos envolvidos, através da pedagogia social. Constatou-se o desenvolvimento de práticas educativas pelas instituições, de cunho intencional, desenvolvidas de diversas formas e por diversos sujeitos, como também a ausência do profissional formado em pedagogia, além de visualizar que mesmo sem este profissional são promovidas ações de cunho educativo. Fora possível pressupor intervenções pedagógicas, constatando que é relevante a presença de pedagogos dentro de ambientes não escolares.
Acesso aberto (Open Access)
Pedagogia empreendedora: um novo olhar para a educação infantil
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) CORREA, Luzileida Sousa
Este trabalho vem trazer o conceito de empreendedorismo, com uma visão bastante inovadora sobre essa temática, irá se trabalhar a metodologia da Pedagogia Empreendedora, que tem por objetivo despertar no indivíduo o empreendedorismo presente nele desde a infância, pois todas as pessoas são empreendedores naturais, porém com o passar dos anos, por não ser estimulada esta habilidade, acaba se perdendo este potencial ao longo da vida. O tema vem com a proposta de mostrar que o empreendedorismo é uma forma de ser, pois o indivíduo que sonha é um empreendedor, por isso essa metodologia traz duas perguntas geradoras, as quais levam a pessoa a pensar e a ir buscar as respostas para tais perguntas: “Qual é o seu sonho?” e “O que você vai fazer para transformar esse sonho em realidade?”, essa metodologia aplicada desde a educação infantil, vem construir condutas éticas e morais que ajudarão na construção da autonomia das crianças. É importante ressaltar que, algumas competências empreendedoras podem ser aprendidas, trabalhadas e vivenciadas em cursos de formação, todavia as características de empreendedorismo estimuladas desde a infância são mais significativas, pois darão ao ser humano independência e criatividade. Uma pessoa que constrói seu próprio negócio, não é empreendedor exclusivo, entretanto todo aquele que possui um perfil empreendedor tem a capacidade de fazer mudanças positivas, arriscar coisas diferentes, possui habilidades para identificar oportunidades, constrói boas relações com os que estão ao seu redor, possuem ideias transformadoras e não se sujeitam as burocracias impostas, no entanto tem iniciativa própria.
Acesso aberto (Open Access)
Cultura popular na utilização de planta medicinal em uma comunidade tradicional de Bragança-Pará-Brasil
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) MORAES, Jones Souza; ROSÁRIO, Fred Santa Brígida; SILVA, Iracely Rodrigues da; ARAÚJO, Zilah Therezinha de Souza
Este trabalho apresenta um estudo sobre conhecimentos tradicionais relacionados à planta medicinal “Terramicina” Alternanthera dentata, na comunidade de Bacurituba a fim de contribuir com a manutenção do saber popular e a conservação dessa espécie. Para tanto a pesquisa considerou dados etnobotânicos, fitoquímicos e farmacológicos da espécie em questão. A metodologia empregada neste trabalho constou da análise dos questionários aplicados às mulheres que utilizam Alternanthera dentata na medicina tradicional, a identificação botânica da planta, a pesquisa em bibliografia especializada e posteriormente o retorno dos resultados à comunidade. A partir dos resultados da pesquisa, registra-se que pelo menos 20% da população amostrada utiliza essa espécie para fins medicinais no combate para dor de cabeça, ferimentos, alergias e até dor de urina. Faz-se necessário divulgar tais conhecimentos às futuras gerações, além da importância do uso coerente das espécies medicinais.
Acesso aberto (Open Access)
Diálogos freireanos e a educação de jovens e adultos no Brasil e na Amazônia paraense: uma experiência na formação docente
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2017) PEREIRA, Morgana da Silva; NEVES, Joana d’Arc de Vasconcelos
O presente trabalho é referente ao projeto de Extensão Diálogos Freireanos e a Educação de Jovens e Adultos no Brasil e na Amazônia Paraense, viabilizado por meio do Programa Institucional de Bolsa de Extensão (Pibex) e tem como principal objetivo refletir criticamente sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), dialogando e buscando articular vínculos entre a Universidade Federal do Pará - Campus Bragança e as Escolas Públicas do referido município por meio de vivências e experiências didáticas de inspiração Freireana. A metodologia dar-se-á por meio de encontros presenciais mensais, visando à análise e o debate das categorias Freireanas e suas inter-relações com a EJA, por meio de oficinas pedagógicas, junto ao coletivo de professores da EJA e os alunos dos cursos de licenciaturas da UFPA - Campus Bragança em especial de Pedagogia no intuito de socializar e refletir criticamente as vivências da pratica docente na EJA e produzir conhecimentos sobre as mesmas. Espera-se obter uma reflexão crítica sobre a contribuição de Paulo Freire para a Educação de Jovens e Adultos, bem como a potencialização de (re)construção de práticas educativas para os Jovens e Adultos. O projeto de Diálogos Freireanos se constitui, desse modo, como uma possibilidade de experiência formativa ímpar para os estudantes de Pedagogia, pois existem poucas oportunidades de viver experiências de didáticas emancipatórias nos cursos de graduação na universidade.
Acesso aberto (Open Access)
Molecular analyses reveal the occurrence of three new sympatric lineages of velvet worms (Onychophora: Peripatidae) in the eastern Amazon basin
(Universidade Federal do Pará, 2017-03) CUNHA, Williana Tamara Rocha da; SANTOS, Rita de Cassia Oliveira dos; SILVA, Juliana Araripe Gomes da; SAMPAIO, Maria Iracilda da Cunha; SCHNEIDER, Horacio; RÊGO, Péricles Sena do
Acesso aberto (Open Access)
Vivências no PIBID: experiência vivenciada com uma aluna com esquizofrenia e deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos em Bragança
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2018-07) SILVA, Hanna Rodrigues da; VILA NOVA, Jennifer; SOUZA, Dina
A pesquisa objetivou analisar as experiências didático-pedagógicas vivencia- da durante o estágio enquanto bolsista PIBID com uma aluna esquizofrênica e com deficiência Intelectual em uma turma de EJA numa escola pública no ano letivo de 2017 em Bragança-PA. Para obter os resultados da pesquisa utilizou-se um estudo de caso e como instrumentos de coleta de dados, observação participante e diários de campo, além de levantamento bibliográfico de pesquisas e teóricos que discutem a inclusão de alunos com deficiência na modalidade da EJA e os processos de ensino e aprendiza- gem desses educandos. Entre esses teóricos encontramos FERREIRA (2009), VILAR e ANJO (2014), SANTOS (2016), ARAUJO e NETO (2014), ZABALA (1998), as- sim como alguns marcos legais como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Declaração de Guatemala (1999), a LDB no 9394/96, Art.37 e o Manual de Diagnósticos e Estatísticos de Transtornos Mentais (DSM-V). Durante a escrita do trabalho adotou-se o codinome F para identificar o sujeito da pesquisa. A experiência com a aluna provocou reflexões acerca da forma como os processos de ensino e aprendizagem de alunos com esquizofrenia e deficiência intelectual vem sendo repassado nas escolas de ensino regular em Bragança-PA, prin- cipalmente após a aluna ter sinalizado não conseguir associar as atividades de faz de conta ou abstratas, pois tais não atraía sua atenção e nem conseguia compreender sua importância para o seu processo de escolarização.
Acesso aberto (Open Access)
O estímulo do ensino aprendizagem para crianças e jovens da comunidade tradicional Chaú
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2018-07) CNCEIÇÃO, Iara Larissa Sousa; MATOS, Maria Laiane do Carmo; SILVA, Maria de Lourdes de Sousa
O presente estudo é o resultado de ações educativas desenvolvidas pela equi- pe integrante do projeto de extensão “Olhares sobre a Educação Intercultural: Indígena, Quilombola, Campo/ Ribeirinho em Comunidades Tradicionais do Nordeste Paraen- se”, cujo objetivo a ser atingido foi o domínio da leitura, escrita e cálculo por crianças e jovens da escola municipal da comunidade Chaú. A metodologia utilizada foi ações educativas através de oficinas de Letramento nas áreas da linguagem e matemática, formas pedagógicas para formação de lideranças comunitárias, atividades lúdicas (es- portes, brincadeiras, gincana). O público alvo atingido foram estudantes da educação básica, residentes na comunidade. O período de desenvolvimento aconteceu no 2o se- mestre de 2017. O resultado alcançado foi satisfatório diante do objetivo do trabalho realizado, como maior desenvolvimento na leitura e escrita, diante das realizações das atividades didáticas, houve também um rendimento significante se comparado ao pri- meiro contato com esses discentes, além da empolgação dos alunos participantes do projeto, os pais destes começaram a se envolver no processo de aprendizagem dos seus filhos, participando juntamente com os integrantes do projeto, não somente durante as aulas, mas também nas reuniões e nos momentos de lazer. Onde não importava o local e simplicidade que nele existia, não importava os pés sujos após as aulas ou a poeira em que teimava em nos atrapalhar. Não importava a sede, a fome e a preocupação em voltar para casa. O que realmente importava era ensinar aquelas crianças com sede de aprender, com brilho nos olhos em busca de conhecimento.
Acesso aberto (Open Access)
A heterogeneidade nas práticas de catação de caranguejos entre relações de gêneros, saberes e práticas das mulheres em Bragança
(Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia, 2018-07) COSTA, Alciléia Silva da; MATOS, Taís do Socorro do Nascimento; FREITAS, Yasmin Suany Tavares