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Tipo: Artigo de Periódico
Data do documento: Dez-2014
Autor(es): ARAUJO, Mayara Regina Pereira Dau
Título: O que é literatura? Leituras dentro e fora da escola
Título(s) alternativo(s): What’ s literature? Readings in and out of school
Citar como: ARAUJO, Mayara Regina Pereira Dau. O que é literatura? Leituras dentro e fora da escola. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 2, n. 2, p. 107-117, jul./dez. 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v2i2.6409. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12152. Acesso em:.
Resumo: O presente artigo discute algumas concepções em relação ao tema do que pode ou não ser considerado como uma obra literária. O objetivo é o de ilustrar como o tema é polêmico e controverso, percebendo que essa dificuldade de definição também chega às escolas e faz com que os professores cometam equívocos considerando somente algumas obras como literatura e excluindo outras, dentre elas, as que fazem parte do repertório de leitura dos alunos, dificultando assim, o processo de formação de leitores e não oportunizando o contato dos jovens com uma diversidade maior de obras, negligenciando as preferências particulares de leitura desses educandos.
Abstract: This paper discusses some conceptions of what is considered as literature, aiming to illustrate how the subject is controversial and contentious, realizing that this difficulty setting also comes to schools and makes teachers commit mistakes considering only some works as literature while excluding others, among them, those that are part of the repertoire of students' reading, thus hindering the process of educating readers and not providing the opportunity for contact with a variety of books for young people leaving to take into account the particular reading preferences these learners.
Palavras-chave: Literatura
Escola
Formação de leitor
School
Formation reader
Literature
Título do Periódico: Nova Revista Amazônica
ISSN: 2318-1346
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição: UFPA
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Fonte URI: https://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/6409
Identificador DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v2i2.6409
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