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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMONTEIRO, Maria Neusa-
dc.creatorSOARES, Raimunda Lucena Melo-
dc.date.accessioned2020-09-18T14:11:41Z-
dc.date.available2020-09-18T14:11:41Z-
dc.date.issued2005-01-
dc.identifier.citationMONTEIRO, Maria Neusa, SOARES, Raimunda Lucena Melo. Filosofia da educação: sua história no ensino médio normal e no curso de pedagogia da UFPA. Margens, online, v. 2, n. 3, p. 33-54, jan. 2005. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v2i3.2984. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12651. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12651-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2984pt_BR
dc.subjectFilosofia na educaçãopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectPedagogia UFPApt_BR
dc.titleFilosofia da educação: sua história no ensino médio normal e no curso de pedagogia da UFPApt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9109736531154167pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4770593445189343pt_BR
dc.citation.volume2pt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.citation.spage33pt_BR
dcterms.citation.epage54pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v2i3.2984pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho procura desenhar o lugar da Filosofia da Educação no Currículo do Curso Normal deste a sua inserção na Escola Normal Paraense, até o atual contexto do Ensino de Filosofia no Nível Médio, que decorreu da nova LDB nº 9.394/96. Assim como intenta realizar algumas aproximações históricas concermentes ao movimento realizado pela Filosofia da Educação no Curso de Pedagogico da Universidade Federal do Pará, deste a instalação desse curso na extinta Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras até os dias de hoje. Dá ênfase ao aspecto legislativo e à atualidade. Nesta investigação o percuso metodológico foi realizado através da pesquisa bibliográfica e documental, instrumentos elucidativas e pertinentes na construção deste conhecimento do saber filosófico que entrecruza ensino, história, educação e política educacional.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
Aparece nas coleções:Artigos - Margens/UFPA

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