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https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13602| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Data do documento: | Jun-2021 |
| Autor(es): | OLIVEIRA, Valdeci Batista de Melo SMITH JUNIOR, Francisco Pereira BONIATTI, André BONIATTI, Edina |
| Afiliação do(s) Autor(es): | SMITH JUNIOR, F. P. Universidade Federal do Pará |
| Título: | Pedagogia materialista histórico-crítica: o conto literário como proposta de ensino-aprendizagem de língua materna |
| Título(s) alternativo(s): | Critical historical materialist pedagogy: the short story as a teaching-learning proposal for the mother tongue |
| Citar como: | OLIVEIRA, Valdeci Batista de Melo; SMITH JÚNIOR, Francisco Pereira; BONIATTI, André et al. Pedagogia materialista histórico-crítica: o conto literário como proposta de ensino-aprendizagem de língua materna. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 9, n. 2, p. 225-238, jun. 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v9i2.10680. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/13602. Acesso em:. |
| Resumo: | O presente artigo intenciona discutir e trazer à tona ideias para o desenvolvimento de uma pedagogia materialista histórico-crítica no âmbito das aulas de Língua Portuguesa, enfatizando questionamentos e atividades a ser desenvolvidos no Ensino Fundamental II principalmente, mas que podem ainda ser aplicados com variações em outras séries. Os textos escolhidos para análise e desenvolvimento de sequência didática foram A festa no céu, conto tradicional do Brasil narrado por Luís Câmara Cascudo e A raposa e as uvas, uma das fábulas de Esopo. Pensamos assim contribuir com o ensino de língua portuguesa no Brasil e com o trabalho a partir de textos literários na América Latina, repercutindo as vozes de uma pedagogia voltada à humanização, ao pensamento crítico e à reflexão acerca da realidade que nos cerca. Para este estudo foram utilizados aportes teóricos de Labov (1997), Barthes (1976) e Fiorin (2008). |
| Abstract: | This article intends to discuss and bring up ideas for the development of a historical-critical materialist pedagogy within the Portuguese language classes, emphasizing questions and activities to be developed in Elementary School, but which can be applied with variations in other grades too. The texts chosen for analysis and development of the didactic sequence were A Festa no Céu (The party in the Sky), a traditional Brazilian tale narrated by Luís Câmara Cascudo andThe fox and the grapes, one of Aesop's fables. Thus we intend to contribute to the teaching of Portuguese language in Brazil and with the literature`s teaching in Latin American`s Elementary School, reflecting the voices of a pedagogy focused on humanization, critical thinking and reflection on the reality that surrounds us. For this study, we used the theoretical contributions of Labov (1997), Barthes (1976) e Fiorin (2008). |
| Palavras-chave: | Ensino de Língua Portuguesa Literatura Ensino Fundamental Portuguese language teaching Literature Elementary school |
| Título do Periódico: | Nova Revista Amazônica |
| ISSN: | 2318-1346 |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal do Pará |
| Sigla da Instituição: | UFPA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Fonte URI: | https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/10680 |
| Identificador DOI: | 10.18542/nra.v9i2.10680 |
| Aparece nas coleções: | Artigos - NRA/UFPA |
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