metadata.dc.type:	Artigo de Evento
Issue Date:	Jul-2018
metadata.dc.creator:	RAMOS, Sirlane de Jesus Damasceno FURTADO, Daniela dos Santos FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira
metadata.dc.description.affiliation:	UFPA - Universidade Federal do Pará
Title:	Contribuições de Amílcar Cabral e Paulo Freire para uma educação emancipadora
Citation:	RAMOS, Sirlane de Jesus Damasceno; FURTADO, Daniela dos Santos; FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira. Contribuições de Amílcar Cabral e Paulo Freire para uma educação emancipadora. In: ENCONTRO D@S ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 23., 2018, Cametá. Anais eletrônicos [...]. Belém: EXEPEPe, 2018. p. 203-215. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/14538. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo:	A presente pesquisa é fruto do intercambio Cametá/Cabo Verde, em que se discutiu os trabalhos deixados pelo Africano Amílcar Cabral e pelo Brasileiro `Paulo freire, cujo os principais pontos vislumbrados foram o contexto histórico que nasce suas ideias, bem como suas contribuições na educação para ato de libertar o indivíduo. Desta forma, este estudo constitui-se de reflexões sobre a compreensão do pensamento de Amílcar Cabral e Paulo Freire para se pensar e construir uma educação emanci- padora, que valorize o educando dentro de uma dimensão que alcance sua história cultural, uma vez que, o atual sistema de educação brasileiro ainda está sustentado por um mecanismo de avaliação que implica no controle da organização do espaço escolar, que por sua vez, empenham-se na busca de práticas que atendam às exigências de tal sistema, desenvolvendo técnicas mecânicas, em que o conhecimento é assim, colocado de maneira fragmentada e distante da realidade sociocultural do aluno. O ensino nes- sas perspectivas não se volta para a individualidade e para formar o sujeito, enquanto consciente e emancipado, crítico e atuante, mas para atender aos anseios do sistema de produção. Em vista disso, para atingir o objetivo proposto neste trabalho recorremos a algumas bibliografias existente sobre considerações em torno dos autores bases desta pesquisa, especialmente aos escritos do próprio Paulo Freire (1997) Gadotti (2010), Romão e Gadotti (2012) e Varela (2011; 2012), por serem autores que têm evidenciado importantes contribuições de ambos (Cabral e Freire), dado tanto no campo da educa- ção como para outros âmbitos da sociedade civil.
Keywords:	Amílcar Cabral Paulo Freire Educação-emancipação
Series/Report no.:	Encontro Paraense d@s Estudantes de Pedagogia
metadata.dc.subject.theme:	A Práxis do Pedagogo no Brasil: valorização e integração de saberes
metadata.dc.subject.thematicaxis:	Educação, Cultura e Diversidade
ISSN:	2595-5306
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Executiva Paraense dxs Estudantes de Pedagogia
metadata.dc.publisher.initials:	ExePEPe
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
metadata.dc.source.uri:	https://sites.google.com/view/anais-epepe/atual?authuser=0
Appears in Collections:	Trabalhos Apresentados em Eventos - FAPED/CABAE

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