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dc.creatorSILVA, Maria Fabíola da-
dc.date.accessioned2023-04-13T18:23:46Z-
dc.date.available2023-04-13T18:23:46Z-
dc.date.issued2021-12-29-
dc.identifier.citationSILVA, Maria Fabíola da. Cantando a história: produção de paródias no ensino de História. Orientadora: Eliane Cristina Soares Charlet. 2023. 77 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) - Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2021. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/15521. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/15521-
dc.description.abstractThe present work presents and analyzes parodies produced in the classroom by 7th grade students at the Licurgo Peixoto School (situated in the municipality of São Miguel do Guamá- PA), based on the Class-Workshop model of teacher Isabel Barca. Substantiated on approaches aimed for History Teaching, the research discusses the use of music as a fruitful tool in the assimilation of the subject's contents. The need to expand and to create new teaching methodologies motivated considerably the choice of this theme, as well as thedebates about the Didactics of History and the historical awareness.en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.sourceDisponível na internet via correio eletrônico: bbca@ufpa.brpt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectParódiaspt_BR
dc.subjectConsciência históricapt_BR
dc.subjectAula-oficinapt_BR
dc.subjectHistory teachingen
dc.subjectParodiesen
dc.subjectHistorical awarenessen
dc.subjectClass-workshopen
dc.titleCantando a história: produção de paródias no ensino de Históriapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Universitário de Ananindeuapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA MODERNA E CONTEMPORANEApt_BR
dc.contributor.advisor1CHARLET, Eliane Cristina Soares-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6000275052016633pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8275730225244634pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho apresenta e analisa paródias produzidas em sala de aula por alunos do 7º ano da Escola Licurgo Peixoto (localizada no município de São Miguel do Guamá-PA), com base no modelo de Aula-Oficina da professora Isabel Barca. Fundamentada em abordagens voltadas para o Ensino de História, a pesquisa discute a utilização da música como ferramenta profícua na assimilação de conteúdos da disciplina. A necessidade de ampliar e criar novas metodologias de ensino motivaram consideravelmente a escolha deste tema, assim também como os debates acerca da Didática da História e a consciência histórica.pt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ensino de Históriapt_BR
dc.subject.linhadepesquisaLINGUAGENS E NARRATIVAS HISTÓRICAS: PRODUÇÃO E DIFUSÃOpt_BR
dc.subject.areadeconcentracaoENSINO DE HISTÓRIApt_BR
dc.description.affiliationPrefeitura Municipal de São Miguel do Guamápt_BR
Aparece nas coleções:Dissertações em Ensino de História (Mestrado Profissional) - PROFHISTÓRIA/Ananindeua

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