O mundo mágico dos pequenos seres: uma jornada pela contação de histórias

Este texto dissertativo intitulado O MUNDO MÁGICO DOS PEQUENOS SERES: UMA JORNADA PELA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, tem como campo investigativo a Escola de Educação Básica Profª. Maridalva Pantoja e objetiva investigar a contação de história como ato performático e formativo. A pesquisa visa contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas e artísticas no ambiente escolar, a partir da compreensão da importância da narrativa, oralidade, memória e performance como conceitos importantes à composição de estratégias eficazes no ato de comunicar e transmitir informações em sala de aula. A escolha deste objeto de pesquisa tem como ponto de partida meu trabalho como professora de Arte na educação básica. A problemática deste estudo está assentada na investigação sobre como a contação de história contribui na etapa da educação fundamental, atuando de maneira eficaz nos diferentes aspectos do desenvolvimento; e sobre como tramar estratégias pedagógicas de ensino e de aprendizagem em Arte, mais especificamente o teatro, para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O método de investigação utilizado na execução da pesquisa é o etnográfico e aciona os procedimentos e técnicas de investigação defendidos pelo antropólogo Clifford Geertz (2008). O aporte teórico encontra sustentação na compreensão da voz como ato performático de Paul Zunthor(1993), na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa (2022), na abordagem transdisciplinar da pedagogia da autonomia de Paulo Freire (2013) e no pensamento de Piaget (1972) sobre educação. Na abordagem de BAKHTIN (1988), sobre gênero do discurso. E de Walter Benjamin(1987) sobre narrativas. O estudo revelou que prática de contação de histórias próprias contribuem para o desenvolvimento uma vez que evidenciam saberes provenientes de sua realidade. Desse modo, a partir dos resultados obtidos, formulou-se um Produto em formato de videodocumentário a partir das atividades relacionadas às experiências desenvolvidas em sala de aula.