Uma análise da relação entre as ações de capacitação e o mapeamento de competências na Universidade Federal do Pará

De acordo com a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP), a Gestão por Competências é o referencial para a gestão de pessoas no serviço público federal. A etapa inicial do processo de implantação desse modelo de gestão é o mapeamento de competências. Ele objetiva fundamentalmente identificar o denominado gap (lacuna) de competências, isto é, a diferença entre as competências necessárias para concretizar a estratégia formulada e as competências internas já disponíveis na organização. A lacuna identificada na fase de diagnóstico deve orientar o planejamento, execução e avaliação das ações de treinamento promovidas pelo órgão. O presente estudo buscou descrever e analisar dados referentes à relação entre o mapeamento de competências e o planejamento e execução das ações de capacitação promovidas pela Universidade Federal do Pará. Essa análise revela se os dados do mapeamento de competências vêm orientando a proposição e execução de ações de capacitação. Os resultados apontaram, por meio de três fatores investigados (número de ações de capacitação promovidas, número de servidores capacitados e carga horária de capacitação), que há pouca relação entre as ações de capacitação e as competências apontadas no mapeamento com alta necessidade de capacitação. Portanto, fatores não relacionados aos dados de mapeamento de competências nortearam o planejamento das ações de capacitação promovidas pela instituição. Os planos de capacitação foram elaborados seguindo, em menor parte, os dados resultantes do processo de mapeamento de competências. Estudos futuros poderão ampliar o número de instituições estudadas e os fatores analisados incluindo aspectos como orçamento destinado à capacitação.