Dissertações em Teoria e Pesquisa do Comportamento (Mestrado) - PPGTPC/NTPC
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/2333
O Mestrado Acadêmico iniciou-se em 1987 e pertence ao Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC), que integra o Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento(NTPC) da Universidade Federal do Pará (UFPA).
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Dissertação Acesso aberto (Open Access) Sintomas de Ansiedade, Comportamento de Grazing e Fatores Associados em Pessoas com Diabetes Tipo 2(Universidade Federal do Pará, 2025-03-13) INETE, Millena Borges; CARVALHAL, Manuela Maria de Lima; http://lattes.cnpq.br/0708921042608519; https://orcid.org/0000-0003-1397-0471; GOMES, Daniela Lopes; http://lattes.cnpq.br/0014255351015569; TEIXEIRA, Rachel Coêlho Ripardo; FRAZÃO, Andréa das Graças Ferreira; http://lattes.cnpq.br/7663300976857946; http://lattes.cnpq.br/5712188054153873; https://orcid.org/0000-0003-0515-7560Objetivo: Identificar o nível dos sintomas de ansiedade, a frequência do comportamento de grazing e fatores associados em pessoas com diabetes tipo 2 atendidas em um hospital público de referência. Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo e analítico, que incluiu 157 pacientes com diabetes tipo 2 de 20 a 64 anos, de ambos os sexos, no Hospital Universitário João de Barros Barreto. Foram avaliadas questões referentes a dados socioeconômicos, clínicos e antropométricos. Foram aplicados os formulários: Inventário de Ansiedade de Beck; Questionário de Belisco Contínuo; The Eating Motivation Survey; e o Questionário Internacional de Atividade Física Versão Curta. Resultados: Foram entrevistadas 157 pessoas, com média de idade de 54,71±7,29 anos, sendo a maioria do sexo feminino (72,61%). Tinham em média 11±8,3 anos de diagnóstico de diabetes, a maior parte fazia uso de insulina (50,96%), não tinha acesso ao acompanhamento nutricional (67,52%), foram considerados ativos quanto ao nível de atividade física (52,22%), estava com níveis de glicemia em jejum acima do recomendado (52,23%), o que também foi observado nos valores de hemoglobina glicada (54,14%). As dimensões que aparecem como as mais relevantes para guiar as escolhas alimentares foram hábitos (11.74±2.47), necessidade e fome (11.11±2.39), preferências (11.11±2.66), saúde (10.57±2.68) e alimentação tradicional (9.94±2.71). O escore total de sintomas de ansiedade mostrou correlação positiva e estatisticamente significativa com o escore do comportamento de grazing (r= 0,267; p= 0,001). Apesar de poucos participantes apresentarem diagnóstico de transtornos depressivos (7%), de ansiedade (7%), de neuropatia (22,29%) e/ou de outros transtornos psiquiátricos (1,9%), 42,46% faziam uso de medicamentos psicotrópicos, sendo que o grupo que usava esses medicamentos apresentou níveis maiores de sintomas de ansiedade (p=<0,001). Observou-se que o escore de sintomas de ansiedade manteve correlação positiva apenas com o escore da subescala de grazing compulsivo independente do uso de medicamentos psicotrópicos. Conclusões: A maior parte dos participantes apresentavam sintomas mínimos de ansiedade. A média na subescala de comer repetitivo foi discretamente superior que a média da subescala de grazing compulsivo. O escore de sintomas de ansiedade mostrou correlação positiva com o escore de grazing e com os valores de hemoglobina glicada. As cinco dimensões que se destacaram como as mais relevantes para as escolhas alimentares foram hábitos, necessidade e fome, preferências, saúde e alimentação tradicional. O controle de peso foi a única motivação que apresentou correlação negativa com o grazing compulsivo e o comer repetitivo.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Comportamento vocal de gatos domésticos frente a um ambiente novo e a separação do humano cuidador(Universidade Federal do Pará, 2025-03-31) BATISTA, Juliana dos Santos; MARTINS, Fernanda Peixoto; http://lattes.cnpq.br/7685131954462928; SILVA, Maria Luisa da; http://lattes.cnpq.br/2101884291102108; https://orcid.org/0000-0002-8949-5622; OLIVIO, Paula Verzola; ALBUQUERQUE, Natalia de Souza; http://lattes.cnpq.br/4486133073818389; http://lattes.cnpq.br/3483776374778585; https://orcid.org/0000-0002-9327-1779O gato doméstico é mais vocal que seus ancestrais selvagens e muitas das suas vocalizações são emitidas na interação com humanos. O estudo do comportamento vocal permite obter informações sobre o estado emocional, necessidades e interações sociais do indivíduo. O objetivo deste trabalho é descrever a expressão vocal de gatos domésticos na presença e na ausência de seu tutor no contexto do Teste da Base Segura. Foram consideradas as vocalizações de 37 gatos que participaram dos testes, realizados da seguinte forma: Fase 1 (F1; 2 minutos com o tutor na sala), Fase 2 (F2; 2 minutos sem o tutor) e Fase 3 (F3; 2 minutos, retorno do tutor). As vocalizações foram gravadas através de um microfone junto à coleira e foram analisadas quanto aos seus parâmetros acústicos. Foram analisadas 790 vocalizações, sendo que 254 (32%) foram emitidas na F1, 382 (48%) na F2, e 154 (20%) na F3. Dos 37 gatos, 24% não vocalizou em nenhuma das fases, 19% vocalizaram em 1 fase, 19% vocalizaram em 2, e 38% deles vocalizaram nas 3 fases. Dos parâmetros acústicos analisados apenas a duração foi significativamente maior na F2, e o intervalo entre chamados foi significativamente menor nesta fase, sugerindo que ela foi a mais estressante. Foi observada uma grande variação individual do comportamento vocal dos gatos neste contexto. A análise acústica das vocalizações mostrou-se uma ferramenta valiosa como indicador geral de estresse nos animais.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Cuidados parentais e trajetórias de desenvolvimento: um estudo observacional de díades mãe-bebê de dois níveis socioeconômicos de Belém, Brasil(Universidade Federal do Pará, 2012-03-02) GUIMARAES, Mariane Sarmento da Silva; GAROTTI, Marilice Fernandes; http://lattes.cnpq.br/2218504886013525; SOUSA, Regina Célia Gomes de; SEILD-DE-MOURA, Maria Lucia; http://lattes.cnpq.br/5576436464955236; http://lattes.cnpq.br/0573756303587946Este estudo utilizou como referencia teórico o Modelo de Investimento Parental proposto por Heidi Keller, que indica seis sistemas parentais – cuidados primários, contato corporal, estimulação corporal, estimulação por objeto, troca face-a-face e envelope narrativo – e três mecanismos de interação – atenção, contingência e calor emocional, os quais são independentes entre si e a predominância de um ou outro dependerá da cultura e de características socioeconômicas. Os objetivos desse trabalho foram caracterizar o investimento parental de díades mãe-bebê pertencentes às classes socioeconômicas baixa (CEB) e média (CEM) da cidade de Belém e o estilo conversacional utilizado nas emissões verbais das mães quando em interação verbal com seus bebês. Participaram 20 mães, sendo nove da CEB e 11 da CEM. A média da idade das mães da CEB foi 24,5, a maioria tinha o nível de escolaridade fundamental (77,8%) e médio (22,2%), completos ou não, apresentaram renda mensal inferior que as mães do outro grupo e residiam em áreas periféricas. Quanto a CEM, a média da idade das mães foi 30,7, e a maioria tinha nível educacional superior (63,3%) e residiam no centro da cidade. Foram observadas e gravadas as interações mãe-bebê em sessões de banho e troca, na casa da díade, para posterior análise e transcrição do comportamento verbal com o aplicativo Transana 2.41. Os resultados indicaram que as mães da CEB priorizaram as práticas parentais que valorizam a interdependência durante suas interações, embora também tenham apresentado práticas distais, porém com menor frequência. As mães da CEM, apresentaram práticas parentais que valorizam tanto a autonomia quanto a relacionalidade. Quanto aos mecanismos de interação, observou-se que as mães de ambos os grupos foram mais contingentes aos sinais positivos do que aos negativos do bebê, característica própria de sociedades que priorizam a independência e autonomia do sujeito; e evidenciaram mais calor emocional ao responder aos sinais positivos em comparação com os negativos. Em relação ao estilo conversacional, as mães de CEB utilizaram com maior frequência o estilo diretivo, e as mães de CEM, utilizaram os dois estilos com freqências muito próximas. Os resultados deste estudo sugerem um perfil interdependente para o grupo CEB e um perfil autônomo-relacionado para a amostra de mães urbanas de classe média.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Efeito de consequências culturais e interações verbais intragrupo na seleção e manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas(Universidade Federal do Pará, 2015-06-30) HOSOYA, Nathália Mieko da Silva; TOURINHO, Emmanuel Zagury; http://lattes.cnpq.br/5960137946576592; ANDERY, Maria Amalia Pie Abib; ASSIS, Grauben José Alves de; http://lattes.cnpq.br/4078839203281287; http://lattes.cnpq.br/0722706223558223; https://orcid.org/0000-0002-8142-7908Metacontingências descrevem relações funcionais entre contingências comportamentais entrelaçadas (CCEs) com o produto agregado (PA) resultante da coordenação desses entrelaçamentos e uma consequência cultural liberada por um sistema receptor. Pesquisas recentes sobre a seleção por metacontingências avaliaram os efeitos de consequências culturais de natureza diferente de consequências comportamentais. Itens escolares foram utilizados como consequência cultural, com a informação de que seriam doados a uma escola pública pelos responsáveis da pesquisa ao final do experimento. Os participantes foram convidados a participar da cerimônia de entrega. Observa-se, nesses arranjos experimentais, que a consequência cultural (item escolar) é liberada para a microcultura após a sessão experimental, mas entregue aos destinatários (escola beneficiada) muito mais atrasadamente e, por isso, poderia não ser efetiva em selecionar padrões entrelaçados de comportamentos. Entretanto, os resultados das pesquisas demonstraram um aumento na probabilidade de recorrência de contingências comportamentais entrelaçadas e produtos agregados como função da produção da consequência cultural (item escolar). A literatura da área argumenta que o comportamento verbal intragrupo pode funcionar como uma consequência imediata adicional e relevante, colocando o comportamento parcialmente sob controle de consequências atrasadas. Sendo assim, o objetivo da presente pesquisa consistiu de avaliar o efeito de consequências culturais na seleção de CCEs e PAs na presença e ausência de interações verbais intragrupais, com a finalidade de verificar se as interações verbais entre os participantes exercem função de uma consequência operante verbal adicional e contingente ao responder individual entrelaçado. Além disso, pretendeu-se aferir a manutenção dos comportamentos entrelaçados sob suspensão da consequência cultural. Quarenta participantes foram divididos em duas microculturas. A tarefa consistiu em escolhas de linhas em uma matriz 10x10. Os resultados da Microcultura 1 não mostraram seleção de entrelaçamentos. Já os resultados da Microcultura 2 demonstraram seleção de entrelaçamentos-alvo e manutenção nas condição A (Seleção de CCEs e Interações Verbais) e B (Suspensão CC e Interações Verbais), mas este dado não se repetiu nas condições A’ (Seleção de CCEs e Interações Verbais) e C (Suspensão de CC e ausência de Interações Verbais). A análise dos resultados apontou as interações verbais como uma consequência adicional relevante se associadas à consequência cultural, neste estudo contendo duas dimensões. A ausência de seleção de CCEs e PAs é atribuída a mudanças no procedimento em relação aos estudos com o mesmo protocolo, já que não eram disponibilizadas informações sobre a não produção de itens escolares aos participantes.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Ensino de leitura de frases com compreensão a alunos de 2ª série de escolas públicas de Belém(Universidade Federal do Pará, 2004-12-22) BASTOS, Elizabeth Cristina de Menezes; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galvão; http://lattes.cnpq.br/5106423103112681; MEDEIROS, Jose Goncalves; KATO, Olivia Misae; ASSIS, Grauben José Alves de; http://lattes.cnpq.br/8853692194078134; http://lattes.cnpq.br/3612219210222465; http://lattes.cnpq.br/0722706223558223Estudos baseados no paradigma da equivalência de estímulos têm produzido a leitura, com compreensão, de palavras substantivas, em humanos de diferentes idades, com e sem história de fracasso escolar. O presente estudo objetivou verificar se cinco crianças, sendo quatro do sexo feminino e uma do sexo masculino, entre 8 e 11 anos, matriculadas na 2ª série do Ensino Fundamental de Escolas Públicas de Belém-PA, com dificuldades em leitura, seriam capazes de aprender a ler frases às quais nunca tinham sido expostas, e se demonstravam a leitura generalizada de (novas) frases, após o ensino de pré-requisitos, no âmbito do paradigma de equivalência. Os estímulos experimentais foram sílabas, palavras e frases faladas e impressas, e figuras (relativas às palavras e frases). Foram programadas diferentes fases experimentais, envolvendo pré-testes, treinos de relações condicionais, testes de relações emergentes (equivalência e generalização) e pós-testes. Utilizou-se um formato de discriminação condicional em que o estímulo modelo (palavra, ou frase impressa, ou figura) ficava posicionado, numa cartela, sempre antes (à esquerda) dos estímulos de comparação (três palavras, ou frases impressas, ou figuras), os quais eram apresentados em posições diferentes, separados do modelo por uma linha vertical. Foram usadas instruções verbais e houve conseqüências diferenciais para acertos e erros. Exigia-se do participante a obtenção de 100% de acertos no treino. Os testes, de equivalência, eram aplicados uma única vez. Nos testes de generalização, um erro implicava a reapresentação das tentativas do treino em que o responder fosse incorreto. O controle da apresentação dos estímulos, do registro das respostas e das consequências para acertos e para erros, e do início e término das sessões (que duravam cerca de 40 minutos), era realizado manualmente, pela experimentadora e um outro observador. Todos os participantes foram bem-sucedidos nas relações condicionais testadas e treinadas, que envolviam palavras faladas, figuras e palavras impressas correspondentes (AB e AC misto). A maioria formou a Equivalência BC – relação entre figuras e respectivas palavras impressas, e todos demonstraram a relação inversa, ou a Equivalência CB. Também, os participantes nomearam as figuras correspondentes a essas palavras (BD), leram as palavras (CD) e, além disso, foram capazes de ler novas palavras (C’ D’). Em seguida, foram bem-sucedidos nas relações condicionais entre frases faladas e figuras correspondentes (testadas e treinadas), AB e AB misto, e nas relações treinadas envolvendo frases faladas e frases impressas correspondentes (AC misto). Apenas dois participantes formaram a Equivalência BC (entre figuras e frases impressas) e a maioria formou a Equivalência CB. Também, a maioria nomeou as figuras (BD), todos os participantes leram essas frases (CD), leram novas frases, organizadas pela recombinação de sílabas (C’’ D’’), e a maioria leu outras novas frases, organizadas pela recombinação de sílabas (C’’’ D’’’). Um mês depois, os participantes mantiveram o desempenho na leitura das mesmas palavras, a maioria manteve a leitura das mesmas frases e a leitura generalizada das palavras e das frases novas. Este estudo possibilitou o estabelecimento de pré-requisitos para o ensino de leitura e a avaliação da compreensão, envolvendo frases simples. O estudo pode ser visto como um avanço, embora parcial, em relação aos que, tradicionalmente, têm-se fundamentado no mesmo paradigma e utilizado palavras como estímulos. É pertinente implementar novas investigações utilizando unidades verbais ainda mais amplas, como frases complexas, as quais, além de conterem palavras substantivas e adjetivas, abarquem artigos, pronomes, verbos, advérbios, etc.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Efeitos de videomodelação instrucional sobre o desempenho de cuidadores na aplicação de programas de ensino a crianças diagnosticadas com autismo(Universidade Federal do Pará, 2015-03-25) BARBOZA, Adriano Alves; BARROS, Romariz da Silva; http://lattes.cnpq.br/7231331062174024; https://orcid.org/0000-0002-1306-384X; HIGBEE, Thomas Sean; ASSIS, Grauben José Alves de; http://lattes.cnpq.br/8671368737066804; http://lattes.cnpq.br/0722706223558223O ensino de cuidadores tem sido uma metodologia promissora para suprir a crescente demanda de indivíduos diagnosticados com atraso no desenvolvimento, especialmente aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar o efeito de um pacote de videomodelação instrucional sobre a precisão de aplicação de programas de ensino por cuidadores de crianças diagnosticadas com TEA. Os vídeos utilizados tinham como elementos essenciais: exibição de múltiplos exemplares, legendas, narrações e dicas visuais ao longo do vídeo. Foi utilizado um delineamento de linha de base múltipla entre participantes para medir o efeito da aplicação dos vídeos sobre a precisão de desempenho dos cuidadores. Participaram deste estudo três pais de crianças diagnosticadas com TEA: Alice, Cassio e Fernanda, que apresentaram, respectivamente, uma média de 6%, 25% e 45% em medidas de linha de base de aplicação dos programas de intervenção comportamental. Após a exibição dos vídeos, os participantes atingiram precisão média de 83%, 88% e 80%. A partir desses resultados, acredita-se que o procedimento de videomodelação instrucional é promissor para a disseminação da intervenção analítico-comportamental, de forma menos onerosa. Recomenda-se o aprimoramento desta forma de intervenção, com vistas a obter melhores resultados e ampliar a intervenção para parcelas maiores da população.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Relatos de Homo e Heterossexuais Femininos Acerca do Comportamento de Cuidar de Parentes(Universidade Federal do Pará, 2005-09-06) GARCIA, Alessandra Pinheiro; SOUZA, Regina Célia Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5576436464955236; GAROTTI, Marilice Fernandes; BUCHER-MALUSCHKE, Julia Sursis Nobre Ferro; http://lattes.cnpq.br/2218504886013525; http://lattes.cnpq.br/9459333264901017O objetivo deste trabalho foi investigar e comparar os relatos de mulheres declaradas homo ou heterossexuais, com e sem filhos, acerca de cuidados dispensados a parentes. Buscou-se, com isso, compreender as diferenças entre essas cuidadoras em relação à atenção dispensada a parentes, e explicar essas diferenças utilizando os pressupostos do altruísmo por parentesco complementarmente às explicações sociais e psicológicas. Participaram do estudo 16 mulheres: quatro que se declararam Homossexuais Exclusivas, quatro que se declararam Homossexuais com Filhos, quatro que se declararam Heterossexuais sem Filhos e quatro que se declararam Heterossexuais com Filhos. Essas participantes foram selecionadas dentre 83 mulheres com idades entre 18 e 60 anos. O estudo foi dividido em duas fases e foram utilizados dois instrumentos: um questionário auto-aplicável, elaborado para a presente pesquisa, que constou de dez perguntas, e um roteiro de entrevista semi-estruturada, construído a partir de leituras de referências sobre instrumentos de coleta de dados e dos grupos propostos para a pesquisa. O mesmo constou de 15 perguntas referentes a cuidados cotidianos e financeiros direcionados a parentes. As informações do questionário foram coletadas em bares e casas noturnas especialmente no público gay, lésbico e simpatizante (GLS), bem como locais frequentados pelo público em geral. As informações da entrevista foram coletadas na sala do Laboratório de Psicologia da UFPA, no local de trabalho e na residência das respondentes. Os resultados do questionário foram: Das 19 respondentes do grupo de Homossexuais Exclusivas, 52,6% relataram sustento proveniente apenas de renda própria (RP), constituindo o grupo que apresentou maior número de respondentes com RP. Observou-se ainda que esse grupo foi o que mais declarou estar vivendo atualmente uma relação estável – 73,7%. A duração dessas relações variou de um mês a cinco anos. No grupo de Homossexuais com Filhos só foi possível encontrar nove respondentes dessa categoria durante toda a coleta, as quais se distribuíram equilibradamente entre 18 e 60 anos de idade. Isso pode indicar que Homossexuais com Filhos são de fato menos frequentes na população investigada, embora haja a possibilidade de elas não se terem disposto a participar da pesquisa por motivos pessoais. O grupo com maior número de respondentes foi o de Heterossexuais sem Filhos, apresentando grande concentração no intervalo de idade entre 18 e 28 anos. Os resultados das entrevistas demonstraram que o comportamento de cuidar financeira e emocionalmente dos parentes apareceu mais vezes no grupo de Homossexuais Exclusivas que nos outros três grupos. Pôde-se observar que, em relação a cuidados financeiros, dos dois grupos Homossexuais, irmãos, primos e pais foram os mais citados; e, no grupo das Heterossexuais, foram sobrinhos, primos, tios e avós. Em relação a cuidados pessoais, irmãs e avós aparecem mais nos grupos Homossexuais; e, no das Heterossexuais, os parentes mais frequentemente cuidados foram pais e avós. Já que a maior incidência de cuidados financeiros e pessoais ocorreu no grupo de Homossexuais Exclusivas, há uma probabilidade de que a teoria do altruísmo pelo parentesco possa ser uma explicação para o comportamento de cuidar de parentes, pois esta teoria diz que os parentes consanguíneos compartilham genes e, portanto, cuidar desses parentes implicaria perpetuar seus genes em outras gerações e é um imperativo da reprodução. Observou-se, porém, que houve grande ocorrência de cuidados – principalmente financeiros – direcionados a irmãos, sobrinhos e primos, em todos os grupos, o que sugere que estes comportamentos de cuidados com parentes generalizados seguem típicos da espécie, favorecendo assim a manutenção dos genes do cuidador nas gerações seguintes à revisão da própria reprodução.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Emergência de relações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência com crianças diagnosticadas com autismo(Universidade Federal do Pará, 2015-03-25) MONTEIRO, Patricia Caroline Madeira; BARROS, Romariz da Silva; http://lattes.cnpq.br/7231331062174024; https://orcid.org/0000-0002-1306-384X; GOMES, Camila Graciella Santos; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; http://lattes.cnpq.br/2060252495001734; http://lattes.cnpq.br/1264063598919201; https://orcid.org/0000-0002-4268-328X; https://orcid.org/0000-0002-4523-6186Crianças diagnosticadas com autismo podem apresentar dificuldade de aquisição de discriminações auditivo-visuais. A inclusão de consequências específicas auditivas em classes de equivalência pode ser uma alternativa para o estabelecimento desse tipo de discriminações. O objetivo do seguinte estudo foi avaliar os efeitos de um procedimento que parte do ensino de relações de identidade com consequências específicas na emergência de relações visuais-visuais e auditivo-visuais com crianças diagnosticadas com autismo. Participaram do estudo, quatro crianças diagnosticadas com autismo, Marlon e Hector (nível 6 no teste ABLA) e Janaína e Valentin (nível 4). Foram utilizadas como estímulos as figuras das bandeiras do Chile (A1) e Peru (A2) e dos mapas do Chile (B2) e do Peru (B1) desenhados em um fundo branco, além das palavras faladas “Chile” (S1) e “Peru” (S2). Quando estímulos da Classe Potencial 1 ou da Classe Potencial 2 funcionaram como S+, respostas corretas foram consequenciadas com reforçadores específicos acompanhados das palavras faladas (respectivamente S1+R1 ou S2+R2). O procedimento incluiu as seguintes fases: Fase 1 - treino de identidade (AA e BB); Fase 2 - testes de discriminações condicionais AB e BA (A1B1 e A2B2; B1A1 e B2A2); se necessário, Fase 3 - treino das relações não emergentes AB e BA; Fase 4 - teste de discriminações auditivo-visuais SA (S1A1 e S2A2); se necessário, Fase 5 - treino de discriminações auditivo-visuais SA; Fase 6 - teste das discriminações auditivo-visuais SB (S1B1 e S2B2). Dois dos 4 participantes (os de nível ABLA 6) mostraram a emergência de relações de equivalência envolvendo os estímulos visuais (AB e BA) e auditivo-visuais SA e SB. Foi, portanto, constatada a inclusão dos estímulos auditivos nas classes após terem sido apresentados como consequências específicas no treino. Esses dados encorajam a continuidade da exploração do estabelecimento de discriminações auditivo-visuais via formação de classes de equivalência com consequências específicas em crianças diagnosticadas com autismo. Outros dois participantes (nível ABLA 4) não alcançaram o critério de aprendizagem no treino de discriminações condicionais arbitrárias. Esses dados confirmam achados da literatura sobre dificuldades de estabelecer esse tipo de discriminação com crianças diagnosticadas com autismo e com baixo nível de funcionamento. É possível que outros repertórios precisem ser previamente ensinados de forma a suprir pré-requisitos.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Uma análise da relação entre as ações de capacitação e o mapeamento de competências na Universidade Federal do Pará(Universidade Federal do Pará, 2018-12-11) COSTA, Elian de Sousa; RAMOS, Camila Carvalho; http://lattes.cnpq.br/4681656913940932; https://orcid.org/0000-0002-9801-9361; BARROS, Romariz da Silva; http://lattes.cnpq.br/7231331062174024; https://orcid.org/0000-0002-1306-384X; DELAGE, Paulo Elias Gotardelo Audebert; MENEZES, Aline Beckmann de Castro; http://lattes.cnpq.br/3679696815542979; http://lattes.cnpq.br/8107199720875369; https://orcid.org/0000-0002-0534-1483De acordo com a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP), a Gestão por Competências é o referencial para a gestão de pessoas no serviço público federal. A etapa inicial do processo de implantação desse modelo de gestão é o mapeamento de competências. Ele objetiva fundamentalmente identificar o denominado gap (lacuna) de competências, isto é, a diferença entre as competências necessárias para concretizar a estratégia formulada e as competências internas já disponíveis na organização. A lacuna identificada na fase de diagnóstico deve orientar o planejamento, execução e avaliação das ações de treinamento promovidas pelo órgão. O presente estudo buscou descrever e analisar dados referentes à relação entre o mapeamento de competências e o planejamento e execução das ações de capacitação promovidas pela Universidade Federal do Pará. Essa análise revela se os dados do mapeamento de competências vêm orientando a proposição e execução de ações de capacitação. Os resultados apontaram, por meio de três fatores investigados (número de ações de capacitação promovidas, número de servidores capacitados e carga horária de capacitação), que há pouca relação entre as ações de capacitação e as competências apontadas no mapeamento com alta necessidade de capacitação. Portanto, fatores não relacionados aos dados de mapeamento de competências nortearam o planejamento das ações de capacitação promovidas pela instituição. Os planos de capacitação foram elaborados seguindo, em menor parte, os dados resultantes do processo de mapeamento de competências. Estudos futuros poderão ampliar o número de instituições estudadas e os fatores analisados incluindo aspectos como orçamento destinado à capacitação.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Metas de socialização de mães residentes em um contexto rural(Universidade Federal do Pará, 2015-01-23) FONSECA, Bianca Reis; CAVALCANTE, Lilia Iêda Chaves; http://lattes.cnpq.br/4743726124254735; https://orcid.org/0000-0003-3154-0651; MENDES, Deise Maria Leal Fernandes; MAGALHÃES, Celina Maria Colino de; http://lattes.cnpq.br/4355974020322624; http://lattes.cnpq.br/1695449937472051Esta dissertação compreende três estudos que tiveram como objetivo comum investigar as metas de socialização de mães residentes em um contexto rural e discutir as suas implicações para o comportamento e o desenvolvimento infantil. O primeiro estudo propôs investigar possíveis associações entre variáveis referentes às metas de socialização maternas e a execução do comportamento prossocial de ajuda espontânea entre as crianças participantes. O segundo estudo investigou possíveis associações entre variáveis relacionadas às metas de socialização maternas e a manifestação do comportamento prossocial de obediência entre as crianças participantes do estudo anterior. Destes dois primeiros estudos, participaram 39 díades constituídas por mães com idades entre 17 e 48 anos, e seus filhos, independente do sexo, com média de idade de 24 meses (dp = 3,7). Verificou-se que a frequência do comportamento emitido pelas crianças na realização das tarefas propostas, apresenta correlação significativa com as metas de socialização maternas, as quais defendem que as crianças nos três primeiros anos devem aprender a dar suporte aos outros (r = 0.40, p < 0.05; r =.33, p < 0.05). E, por fim, o terceiro estudo investigou as metas maternas de socialização que expressam expectativas e objetivos relacionados ao desenvolvimento emocional da criança. Para tanto, participaram 40 mães com pelo menos um filho, com idade entre 1 e 35 meses (M = 15,73 meses; dp = 8,4). A faixa etária das mães esteve entre 13 e 36 anos (M = 15,73 anos, dp = 5,2). Para a coleta dos dados foram utilizados os seguintes instrumentos: Formulário de Identificação dos Participantes (FIP), Formulário de Dados Sociodemográficos (FDSD) e Questionário de Metas de Socialização da Emoção. Os resultados obtidos foram consonantes ao que aponta a literatura, sobretudo, em relação ao papel fundamental que as mães desempenham no desenvolvimento emocional dos seus filhos. Como limitações destes estudos, cita-se o tamanho reduzido da amostra de mães participantes, e também o número de pesquisas realizadas anteriormente sobre as metas de socialização e sua exposição à influência das características prototípicas de um contexto rural, particularmente quando este está em processo de transição entre os modelos de orientação como o pesquisado. Por isso, evidencia-se a necessidade de estudos adicionais utilizando o mesmo modelo teórico, envolvendo um número maior de participantes provenientes de contextos mais tradicionais, rurais ou não, como por exemplo, comunidades quilombolas e ribeirinhas.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Apoio social entre cuidadores de crianças e jovens com deficiência em plataformas sociais online(Universidade Federal do Pará, 2018-08-07) DIAS, Thiago da Silva; BRITO; PONTES, Fernando Augusto Ramos; http://lattes.cnpq.br/1225408485576678; BRITO, Silvana Rossy de; SILVA, Aleksandra do Socorro da; http://lattes.cnpq.br/3862009446096908; http://lattes.cnpq.br/9825582909788318Cuidadores estão sujeitos a mudanças psicossociais e reajustes de rotina, subjacentes ao processo de adaptação às demandas deste papel. Neste processo, a Internet pode ser uma fonte de apoio social que auxilia no aprimoramento das competências parentais. O objetivo do estudo foi analisar as relações de apoio social entre cuidadores de crianças e jovens com deficiência em plataformas sociais online. Para este fim, foram realizados dois estudos interconectados:1) revisão integrativa de literatura em rede, a fim de analisar o panorama internacional das pesquisas sobre apoio social online entre cuidadores de crianças e jovens nos últimos 10 anos; e 2) estudo exploratório, visando à análise das relações de apoio social online entre participantes de um grupo de discussão online focado em crianças e jovens com deficiência no Facebook. Os resultados de ambos os estudos indicam que plataformas online podem ser utilizadas como ambientes de viabilização de apoio social entre cuidadores, principalmente dos tipos emocional e informacional. Do mesmo modo, ambos corroboram quanto à predominância do gênero feminino em grupos de cuidadores existentes em plataformas sociais online. Além disso, complementarmente, os estudos identificaram que comportamentos de “curtidas” podem ter um papel de promoção de apoio social online. Destaca-se que as postagens consistindo em “compartilhamento de experiências pessoais” e/ou “perguntas” sobre assuntos específicos tendem a serem mais efetivas na obtenção de apoio social online entre os cuidadores.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Análise De Dados Em Uma Rede Social Virtual Para Suporte Parental(Universidade Federal do Pará, 2019-03-29) CALDAS, Lucas Vinícius Araújo; LOBATO, Fábio Manoel França; http://lattes.cnpq.br/8320014491229434; https://orcid.org/0000-0002-6282-0368; PONTES, Fernando Augusto Ramos; http://lattes.cnpq.br/1225408485576678; BRITO, Silvana Rossy de; SILVA, Aleksandra do Socorro da; http://lattes.cnpq.br/3862009446096908; http://lattes.cnpq.br/9825582909788318Redes Sociais Virtuais têm revolucionado as formas de interação social, tanto que se observa uma expansão de suas fronteiras para aplicações em domínios específicos, tais como produção acadêmica, reputação de produtos, gerência de recursos humanos, entre outros. Percebe-se também o surgimento de redes sociais virtuais para suporte mútuo. Devido ao crescimento engajamento dos usuários, tais plataformas geram diariamente uma quantidade massiva de dados, não estruturados, cuja análise manual é inviável. Neste cenário, a proposta principal deste trabalho é desenvolver um ambiente computacional capaz de realizar análise de sentimento e modelagem de tópicos em uma rede social de domínio específico, no caso, a rede social DEFICIÊNCIA, a fim de identificar os tópicos mais falados na rede, o sentimento predominante entre os usuários e a conexão entre esses tópicos e a proposta da rede. Para alcançar este objetivo, foi necessário analisar a literatura recente acerca dos métodos de análise de sentimentos utilizadas em dados advindo de redes sociais virtuais. Para tal, realizou-se uma revisão sistemática de literatura na base do Periódicos CAPES, levando em consideração três expressões de busca que são formadas a partir da combinação dos termos de busca que contemplam o escopo da pesquisa. Os resultados das buscas são avaliados por meio de dois testes de relevância, os quais possuem caráter eliminatório. O primeiro foi realizado pelo autor e o segundo foi conduzido por dois juízes independentes, estes possuem papel fundamental para a integridade da revisão, pois avaliam se os dados obtidos estão condizentes com o foco do estudo. A partir dos resultados obtidos, foi possível identificar os métodos de análise de sentimentos proeminentes nos estudos envolvendo análise de redes sociais, bem como construir uma rede de conhecimento sobre estes métodos de análise, identificar os tópicos de pesquisa mais abordados e a correlação entre eles. A rede encontrada apresenta um padrão condizente com uma rede com perfil livre de escala. Neste sentido, a rede formada, não mostra um padrão aleatório e sim anexação preferencial a determinadas palavras chave.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Autocontrole Ético sob Efeitos Cumulativos de Naturezas Diferentes no Jogo Dilema dos Comuns(Universidade Federal do Pará, 2019-06-05) RABELO, David de Lima; NETO, Aécio de Borba Vasconcelos; http://lattes.cnpq.br/1327787867439433; MELO, Camila Muchon de; DELAGE, Paulo Elias Gotardelo Audebert; http://lattes.cnpq.br/1015798975492836; http://lattes.cnpq.br/3679696815542979; https://orcid.org/0000-0001-6484-5297; http://lattes.cnpq.br/3679696815542979Autocontrole ético é o comportamento sob controle de consequências atrasadas favoráveis para o grupo, emitido quando em concorrência com consequências de maior magnitude imediatas para o indivíduo. A recorrência de diversas contingências individuais (CI) independentes e com as mesmas consequências, que se somam formando um efeito cumulativo (EC), constitui uma relação de macrocontingência. A escassez de recursos naturais é um problema contemporâneo que envolve autocontrole ético em uma relação de macrocontingência. Considerando que a natureza dos recursos constitui uma das variáveis relevantes na área de recursos comuns, variou-se a natureza do EC (itens escolares a serem doados e fichas trocáveis por dinheiro) para testar seu efeito sobre a frequência de respostas de autocontrole ético. Quatro microculturas de 3 participantes escolheram linhas numeradas em uma matriz 8X8. As escolhas dos participantes produziam fichas trocáveis por dinheiro para cada participante: escolhas em linhas pares produziam três fichas e as ímpares uma. Além das consequências individuais as escolhas afetavam uma reserva comum, da qual as fichas foram deduzidas, havendo um reajuste a cada ciclo. Na Linha de Base houve apenas CI; na Condição A as respostas individuais produziram também um efeito cumulativo constituído de fichas; na condição B, o efeito cumulativo eram itens; e na C ambos. Os resultados indicam que a natureza do EC não modifica as respostas individuais no uso dos recursos compartilhados, ou que outras contingências são necessárias.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Crianças em acolhimento institucional e as estratégias para a reinserção familiar(Universidade Federal do Pará, 2018-03-29) MONTEIRO, Bruna Nazaré Silva; CORRÊA, Laiane da Silva; http://lattes.cnpq.br/8718970810312359; https://orcid.org/0000-0002-7402-7914; MAGALHÃES, Celina Maria Colino de; http://lattes.cnpq.br/1695449937472051; CAVALCANTE, Lilia Iêda Chaves; http://lattes.cnpq.br/9459333264901017; http://lattes.cnpq.br/4743726124254735; https://orcid.org/0000-0003-3154-0651Esta pesquisa objetivou investigar o processo de reinserção familiar de crianças de zero a sete anos que estiveram acolhidas em uma instituição no período de junho de 2015 a julho de 2016, no município de Belém/Pa. Para isso, descreveu-se o perfil biosociodemografico das crianças acolhidas e das famílias das crianças que foram reinseridas ao lar de origem. Identificaram-se as estratégias utilizadas no processo de reinserção. Para a coleta de dados utilizou-se o formulário de caracterização da criança e a ficha de reintegração familiar, por meio de pesquisa documental. Os dados foram analisados quantitativamente através de estatística descritiva. Sobre os principais resultados: Analisaram-se 52 prontuários, sendo 17 deles de crianças reinseridas à família de origem. Em relação ao perfil das crianças, a maioria era do sexo masculino (59,6%). As crianças na faixa etária de 0 – 2 anos eram a maior parte na instituição (36,1%). Quanto à escolaridade, identificou-se que essa prática não se aplica para a metade dos acolhidos (50%). Sobre a naturalidade, o público paraense predominou na instituição (92,3%). Entre as crianças que possuíam registro civil (88,5%), um percentual significativo (63,5%) não tinha o nome do pai no registro. Sobre as condições de moradia das crianças, identificou-se um elevado percentual de variáveis sem informações registradas. Os principais motivos para o acolhimento foram: negligência familiar (46,2%), abandono por parte dos pais e/ou responsáveis (38,5%), outros motivos (23,1%), situação de rua (19,2%), pais e/ou responsável dependente químico (17,3%) e pobreza e/ou vulnerabilidade (15,4%). Sobre o processo institucional, quase todos possuíam guia de acolhimento (98,1%) e PIA (82,7%). Metade das crianças possuía grupo de irmãos na mesma instituição (50%) e grande parte estavam no primeiro acolhimento (61,5%). No que se refere a visita familiar, a maioria recebia (80,8%), quem mais visitava era a mãe (48,1%) mais de duas vezes na semana (32,6%). Sobre o perfil dos familiares, os dados estavam praticamente ausentes nos prontuários. Quanto a idade, possuem entre 32 a 60 anos. Sobre a habitação, a maioria possui residência própria (53,8%). A renda mensal varia entre 1⁄2 a 1 salário mínimo (46,1%). Com relação à reinserção familiar, antes das crianças serem acolhidas, elas viviam com a família nuclear (35,3%) e com a família extensa (35,3%). Os principais cuidadores eram em conjunto a mãe e o pai (35,3%) e a mãe com outros familiares (29,5%). Após o acolhimento, as crianças passaram a viver com a família extensa (76,4%) e foram desligadas principalmente para as avós maternas (41,1%). As principais estratégias usadas pela equipe técnica foram: inclusão em programas de acompanhamento da família, programas de auxílio financeiro, visitas domiciliares, acompanhamento psicológico, encaminhamento para acompanhamento médico e outros serviços. Os resultados apontam que é urgente a necessidade da produção de mais estudos, sobretudo qualitativos, que abordem o processo de reinserção a fim de contribuir na reflexão da prática das instituições de acolhimento e para o aprimoramento das políticas públicas.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Estresse e Rotina entre Cuidadores de Criança com TDAH(Universidade Federal do Pará, 2018-04-05) FRANÇA, Irlana Lessa; SOUZA, Ruth Daisy Capistrano de; Ruth Daisy Capistrano de; SILVA, Simone Souza da Costa; http://lattes.cnpq.br/9044423720257634; CUNHA, Katiane da Costa; HORA, Ana Flávia Lima Teles da; http://lattes.cnpq.br/4868349926785832; http://lattes.cnpq.br/9608276694408340; https://orcid.org/0000-0001-5361-5090O objetivo desse trabalho foi avaliar o estresse parental, a rotina de cuidadores de crianças com o diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e as características cognitivas das crianças. Participaram 23 cuidadores cujas crianças tinham TDAH. Utilizou-se o roteiro de entrevista, SNAP IV, Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC IV), Questionário de Estresse para Pais de crianças com Transtorno de Desenvolvimento (QE-PTD) e o Inventário de Rotina (IR). Os resultados da rotina mostraram que as atividades realizadas eram em função do próprio cuidador e demais membros familiares, em especial, a criança com o transtorno. As tarefas domésticas, deslocamento, lazer e práticas remuneradas foram às atividades mais frequente em prol de si e dos outros. Nas atividades em prol da criança com TDAH as tarefas com mais tempo eram deslocamento, monitoramento e as tarefas domésticas. O estresse total foi baixo na maioria dos participantes, mas na dimensão de sobrecarga emocional mais da metade apresentou nível de estresse elevado. A avaliação das características cognitivas foi realizada com 13 crianças e revelou o quociente intelectual total (QIT) abaixo da média esperada para idade. A literatura cientifica sobre o tema corroboram e refutam os achados do presente estudo. Entende-se a importância dos cuidadores para as crianças com TDAH. Sugere-se ampliação da compreensão sobre o tema para os demais membros da família.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Autoeficácia e resiliência de idosos: estudo transversal no envelhecimento(Universidade Federal do Pará, 2019-02-01) FARO, Lidiane Colares de; MAGALHÃES, Celina Maria Colino de; http://lattes.cnpq.br/1695449937472051; PEDROSO, Janari da Silva; http://lattes.cnpq.br/4096274367867186; http://orcid.org/0000-0001-7602-834X; SILVA, Simone Souza da Costa; CARVALHO, Paula Danielle Palheta; http://lattes.cnpq.br/9044423720257634; http://lattes.cnpq.br/7146153074492605A presente dissertação, com base nos pressupostos do paradigma life span que considera o desenvolvimento humano e sua inter-relação com a trajetória de vida das pessoas, tendo em vista a crescente necessidade de se investigar o envelhecimento saudável e fatores protetivos da qualidade de vida e bem-estar geral da população idosa, objetivou-se verificar a autoeficácia e resiliência de idosos longevos. O estudo desenvolveu-se no Município de Macapá, calculou-se uma amostra representativa e investigou-se as características associadas aos índices de autoeficácia e resiliência. A amostra foi aleatória simples, não probabilística, por método snowball. Participaram do estudo 383 idosos de 60 a 101 anos de idade. Utilizou-se o MEEM como parâmetro de inclusão dos participantes, os demais instrumentos utilizados foram CD-RISC-10, GSES e questionário de caracterização criado para a finalidade desse estudo. Realizou-se a descrição dos participantes, análise fatorial, análise discriminante e ANOVA. Obteve-se diferenças associadas aos grupos etários de 80 anos ou mais, os quais apresentaram índices mais baixos, tanto nas escalas de resiliência quanto de autoeficácia. Pessoas que indicaram sintomas de depressão também estiveram associadas aos índices mais baixos nos dois aspectos investigados. Os resultados de resiliência e autoeficácia demonstraram correspondência. Verificou-se a necessidade de novas investigações acerca dos influentes para a redução dos índices de resiliência e autoeficácia em pessoas com 80 anos ou mais.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Estudo exploratório do otimismo em idosos: contexto de cárcere e em liberdade(Universidade Federal do Pará, 2023-11-23) ALMEIDA, Diego Souza de; ROCHA, Manuela Lima Carvalho da; http://lattes.cnpq.br/6235586389632590; https://orcid.org/0000-0002-8062-1856; MAGALHÃES, Celina Maria Colino de; http://lattes.cnpq.br/1695449937472051; NASCIMENTO, Rodolfo Gomes do; LIMA, Jeisiane dos Santos; http://lattes.cnpq.br/5645426555194230; http://lattes.cnpq.br/2094309220589849; https://orcid.org/0000-0002-4619-5646; https://orcid.org/0000-0002-7029-8549A pessoa idosa tem sido alvo de investigações, principalmente no que abrange a sua condição de saúde biopsicossocial; no entanto, são escassos os trabalhos que abordam idosos que se encontram privados de liberdade. A investigação sobre o otimismo de idosos reclusos no sistema penitenciário é fundamental, pois além do enorme crescimento dessa população e do aumento exponencial da expectativa de vida no Brasil e no mundo, o idoso demanda um contexto adaptado às suas necessidades estruturais. O presente estudo objetivou comparar o otimismo em idosos em privação de liberdade (IPL) do sistema penitenciário da cidade de Macapá-AP, bem como descrever aspectos sociodemográficos e comparar o otimismo entre grupos de idosos privados de liberdade com os não privados de liberdade (INPL). Tratou-se de um estudo com delineamento transversal e correlacional e abordagem quantitativa de dados. O estudo ocorreu no Sistema Penitenciário da cidade de Macapá-AP com 30 participantes, destes, 15 eram idosos privados de liberdade, e os outros 15, os não privados de liberdade. Para composição de amostra, foram desenvolvidos os seguintes critérios para formação dos grupos: a) todos acima de 60 anos; b) idosos não privados de liberdade residentes do município de Macapá-AP; e c) idosos privados de liberdade no município de Macapá-AP condenados ao regime fechado, semiaberto ou provisório aguardando julgamento. Como instrumentos, foram utilizados: a) um questionário de caracterização dos participantes com informações pessoais, sociodemográficas e prisionais; b) Miniexame do Estado Mental – MEEM, para detecção de déficits cognitivos; c) Versão brasileira da life orientation revised – LOT-R, que avalia o otimismo em adultos no Brasil; e d) Escala de Depressão Geriátrica (GDS-15). Os principais resultados foram: 1) situação conjugal estável (casados) da maioria de INPL, diferença significativa em comparação aos IPLs que apresentaram variado estado civil.; e 2) demonstração pelo MEEM de poucas diferenças entre os grupos, bem como confirmação de cognição preservada em todos os participantes. O LOTR demonstrou que os IPLs têm expectativas mais otimistas e menor percentagem de respostas pessimistas em relação aos INPL, e apesar de apresentarem dados semelhantes com relação a expectativas otimistas, apresentaram razoável diferença com maior índice de pessimismo. Conclui-se que a carência de conteúdo relevante sobre otimismo dos idosos privados de liberdade justifica a necessidade de mais pesquisas a fim de proporcionar melhorias à estrutura carcerária. Embora a pandemia tenha limitado a amostra do estudo, os idosos demonstraram menos pessimismo em comparação aos idosos em liberdade. Este trabalho, pioneiro no Amapá, buscou contribuir para o conhecimento sobre idosos no sistema prisional e destacar a importância de melhorias no sistema penitenciário. O estudo também propõe direcionamentos de pesquisas futuras, bem como utilização de dados para produção de materiais necessários ao trabalho com esse público.Dissertação Acesso aberto (Open Access) Propriedades Temporais do Gradiente de Indução Comportamental(Universidade Federal do Pará, 2018-05-18) CARVALHO, Iara Andriele; TONNEAU, François Jacques; http://lattes.cnpq.br/2917023797307669; NASCIMENTO, Gabriela Souza do; RAMOS, Camila Carvalho; http://lattes.cnpq.br/8929203812398361; http://lattes.cnpq.br/4681656913940932; https://orcid.org/0000-0002-8731-4496; https://orcid.org/0000-0002-9801-9361Indução comportamental é uma proposta que visa dar uma explicação unificada para os fenômenos respondentes e operantes e consiste, genericamente, na facilitação da função reflexa de um estímulo por outro, em virtude da correlação entre eles. Num estudo recente com listas de palavras, Sarmiento (2017) avaliou efeitos da indução através da posição temporal relativa de estímulos verbais. Nesse estudo, a frequência das respostas formou um gradiente bidirecional em relação a uma palavra-alvo. O presente estudo se propôs a avaliar melhor as propriedades temporais deste gradiente, utilizando dois tipos de tarefas. O experimento teve 30 participantes (17 mulheres e 13 homens com idades entre 18 e 37 anos) distribuídos em duas condições experimentais, Cliques e Escala de causalidade. Ambos os grupos passaram por seis ciclos de observação e teste. Durante a fase de observação, vários estímulos eram correlacionados temporalmente a uma estrela (estímulo facilitador) com diferentes tipos de atraso, analogamente aos condicionamentos pavlovianos direto e reverso. No grupo Clique, o teste consistia em efetuar cliques sobre os estímulos para fazer aparecer a estrela. No grupo Escala, os participantes deviam avaliar o quanto os estímulos causavam a presença da estrela na fase de observação. Os resultados médios dos grupos mostraram efeitos das correlações em forma de gradiente bidirecional. Análise de categorias formadas por perfis individuais evidenciaram tanto efeitos excitatórios quanto inibitórios do condicionamento reverso.Dissertação Acesso aberto (Open Access) D+conhecimento: Construção e avaliação de um serious game voltado para cuidadores de pessoas com deficiência(Universidade Federal do Pará, 2019-03-22) ALMEIDA, Hugo Cardoso de; LOBATO; PONTES, Fernando Augusto Ramos; http://lattes.cnpq.br/1225408485576678; LOBATO, Fábio Manoel França; BRITO, Silvana Rossy de; http://lattes.cnpq.br/8320014491229434; http://lattes.cnpq.br/3862009446096908; https://orcid.org/0000-0002-6282-0368Cuidadores de pessoas com deficiência estão sujeitos a um nível de estresse muito mais alto do que o normal. Estes impactos sobre a saúde do cuidador podem ser atenuadas por meio da viabilização de espaços que promovam a expansão e a disseminação de informações referentes às deficiências, serviços de atendimento disponíveis e estratégias para lidar com os desafios envolvidos no cuidado. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a perspectiva de especialistas sobre um serious game voltado para cuidadores de pessoas com deficiência. Para este fim, foram realizados dois estudos interconectados: 1) revisão baseada em redes de conhecimento que objetivou fornecer um parâmetro em relação a organização do conhecimento relacionado a Serious Game; e 2) estudo exploratório, desenvolver e avaliar a eficácia de um Serious Game voltado para cuidadores de pessoas com deficiência. Os resultados do primeiro estudo indicam a validade e viabilidade no desenvolvimento de jogos que possam funcionar de forma efetiva como ferramenta de aprendizagem. Com base na validação dessa estratégia na literatura no estudo dois desenvolveu-se um protótipo de um Serious Game. Na avaliação preliminar, foram indicados pontos falhos a serem melhor desenvolvidos, contudo há indicadores de bons em relação a capacidade de estimular a aquisição de novos conhecimentos e como aplica-los cotidianamente.Dissertação Acesso aberto (Open Access) A violência sexual e outros motivos para o acolhimento institucional de crianças e adolescentes: um estudo comparativo(Universidade Federal do Pará, 2018-02-18) ROCHA, Carlos Joaquim Barbosa da; CAVALCANTE, Lilia Iêda Chaves; http://lattes.cnpq.br/4743726124254735; https://orcid.org/0000-0003-3154-0651; REIS, Daniela Castro dos; VELOSO, Milene Maria Xavier; http://lattes.cnpq.br/6105598873866312; http://lattes.cnpq.br/8805305887566391; https://orcid.org/0000-0002-9505-4516Esta dissertação teve como objetivo descrever e comparar as características biossociodemográficas e do processo de acolhimento institucional de uma amostra de crianças e adolescentes distribuídas em dois grupos, com base no motivo que justificou a aplicação dessa medida de proteção especial: violência sexual e outros motivos. Consistiu em um estudo de natureza descritiva com análise quantitativa de dados extraídos a partir de pesquisa documental. A amostra foi constituída por 458 prontuários, sendo 220 de crianças e 238 de adolescentes acolhidos em 15 instituições da Região Metropolitana de Belém, em 2012. As informações dos prontuários foram registradas em um formulário de caracterização do perfil biossociodemográfico e características do processo de acolhimento. Para a análise dos dados, a amostra foi dividida em dois grupos: G1, acolhidos por motivo de violência sexual, e G2, acolhidos por outros motivos. Por meio do software SPSS, efetuou-se estatísticas descritivas e inferenciais. Os resultados mostraram que a violência sexual (G1) foi o motivo que justificou o acolhimento para 67 (14,6%) casos e outros motivos (G2) para 391 (85,4%) casos. Em relação às características biossociodemográficas dos acolhidos, no G1, a maioria (82,1%) era do sexo feminino, tinha idade entre 16 e 19 anos (32,8%), e cursava o ensino fundamental (73,1%). Já o G2 era majoritariamente constituído por meninos (53,7%), na faixa etária de 0 a 6 anos (32,9%). A respeito do processo de acolhimento, no G1, a maior parte já havia sido acolhido anteriormente (50,7%), passou mais de dois anos na instituição (34,6%) e permanecia acolhida no período da pesquisa (46,3%), enquanto que, no G2 , a maioria encontrava-se no seu primeiro acolhimento (57,3%), passou no máximo um ano na instituição (57,8%), e retornou para a família de origem após o acolhimento (28,9%). Identificou-se, ainda, que a média rank do G1 foi maior para as variáveis idade (G1= 282,62; G2= 218,57) e tempo total do acolhimento (G1= 278,50; G2= 202,22), com diferença estatisticamente significativa entre este grupo e o outro (U= 9338,500; p<0,001; U= 7339,500; p<0,001). Além disso, as adolescentes foram as principais vítimas de violência sexual, e os acolhidos por esse motivo passaram mais tempo na instituição e dificuldades maiores no retorno à família de origem do que aqueles que ingressaram por outros motivos. Espera-se, com os resultados desta pesquisa, auxiliar na adoção de medidas e práticas de cuidado que busquem estrategicamente minimizar os efeitos da violência sexual e a previnir a revitimização de crianças e adolescentes no contexto institucional.