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Data do documento	Título	Autor(es)
Dez-2018	Inglês instrumental e a expertise compartilhada: convergência com a tradução e a terminologia	BARROS, Silvia Helena Benchimo
Dez-2018	Considerações sobre a posse nominal em Apurinã (Aruák)	FREITAS, Marília Fernanda Pereira de; FACUNDES, Sidney da Silva
2009	Pergunta-resposta: como o par dialógico constrói uma aula na alfabetização	GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MACEDO, Patrícia Sousa Almeida de
2010	O professor no espelho: refletindo sobre a leitura de um relatório de estágio na graduação em letras	FAIRCHILD, Thomas Massao
2006	Nem só de conceitos vivem as transformações: equívocos em torno da avaliação formativa no ensino/aprendizagem de línguas	CUNHA, Myriam Crestian Chaves da
Set-2015	Trajetórias de aprendizagem, aconselhamento linguageiro e teoria da complexidade	SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e; MATOS, Maria Clara Vianna Sá e; RABELO, Jhonatan Allan de Andrade
Dez-2011	Comparando as consoantes das línguas Tapajúna e Suyá	RODRIGUES, Cíntia Karla Coelho; SILVA, Marília de Nazaré Ferreira
2013	Optimality theory and historical phonology: an example from nasal harmony in Mundurukú	PICANÇO, Gessiane Lobato
2012	Vogais na Amazônia paraense	CRUZ, Regina Célia Fernandes
Jun-2013	Aconselhamento linguageiro no processo de aprendizagem de inglês	SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e; DANTAS, Larissa; MATOS, Maria Clara Vianna Sá e; MARTINS, Marja Ferreira
2008	A model for the enhancement of autonomy	SILVA, Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e
Dez-2012	Gurupá: das ruínas aos cemitérios	PRESSLER, Gunter Karl
Dez-2010	Negritude e crioulização em Bruno de Menezes	FERNANDES, José Guilherme dos Santos