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Data do documento	Título	Autor(es)
25-Mar-2024	Gamificação e o gênero crônica: práticas decoloniais a partir da tríade oralidade, leitura e escrita	CARDOSO, Jeocele Marília Vaz da Silva
27-Jun-2024	Debatendo o racismo religioso no Ensino Fundamental	ARAÚJO, Vandeberg Pereira
10-Out-2024	O papel do Circuito Mínimo de Atividades no desenvolvimento da compreensão leitora de textos do gênero conto de terror: uma experiência em uma turma do 8º ano da Escola de Aplicação da UFPA	MEDEIROS, Simone Cristina Duarte
20-Ago-2022	Variação linguística e ensino de língua: dificuldades de uso da norma culta na fala e na escrita	CARMO, Adriana Teixeira do
28-Set-2023	Da tradição oral ao texto escrito: trabalho com a escrita em sala de aula	GONÇALVES, Roseli Ferreira da Costa
30-Set-2022	O diário de leitura como instrumento para a experiência com o texto literário: uma incursão pelo conto fantástico demônios, de Aluísio Azevedo	ALMEIDA, Luís Fernando Ribeiro
15-Set-2022	Jogos de RPG na mediação educacional: uma análise discursiva sobre a identidade cultural em uma escola	LOPES, Rafael dos Santos
16-Dez-2021	O apagamento do rótico em posição de coda silábica na escrita escolar	NATIVIDADE, Demiany Cristina Cursino
2-Jun-2021	A interface oralidade, leitura e escrita na produção do gênero digital videoblog	SILVA, Adriano Nascimento
28-Jun-2021	A consciência socioideológica e a produção valorada do discurso : uma proposta pedagógica para o 9º ano com o gênero discursivo carta aberta	SANTOS, Iris Letiere da Silva
31-Ago-2020	A criatividade na leitura e produção de textos literários na escola de Ensino Fundamental	PAES, Claudemir Almeida da
15-Jun-2021	A narrativa autobiográfica no 8º ano do Ensino Fundamental: entre a escola e as práticas socioculturais em uma comunidade ribeirinho-quilombola	OLIVEIRA, Ecilia Braga de
30-Ago-2021	Círculo de leitura : uma proposta para a leitura de o Fantasma de Canterville de Oscar Wilde no Ensino Fundamental	ROCHA, Nívea Lais Marques da Costa,
1-Jul-2019	Leituras de lá e de cá: a formação de leitores a partir do diálogo entre a “literatura de massa” e a literatura canônica	SANTOS FILHO, Wlademir Ferreira dos
15-Abr-2021	Gamificação e escrita: experiência de aprendizagem gamificada para produção textual	BARBOSA, Rita de Cassia Damasceno
25-Jun-2019	A constituição dos sentidos a partir do gênero multimodal tira	RODRIGUES, Marta Goreti do Nascimento
19-Ago-2019	O Ponto e a vírgula nas produções escritas e na orientação da leitura de alunos do Fundamental Maior	AZEVEDO, Josiane Dias de
7-Jul-2019	A recepção de narrativas amazônicas e a formação de leitores no 7º ano do Ensino Fudamental	LIMA, Elainne Cristina Santana de
2019	O desenvolvimento da escrita argumentativa: uma proposta de trabalho com o gênero Meme em turma de 8º	RODRIGUES, Cinara Lopes
28-Mar-2018	A produção do discurso narrado/comentado: uma proposta de ensino para alunos do nível fundamental a partir do gênero crônica	SODRÉ, Maria de Lourdes