Pareamento entre estímulos e imitação vocal em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: Avaliação do papel das respostas de orientação

No procedimento conhecido como SSP (pareamento entre estímulos, ou stimulus- stimulus pairing em inglês), o experimentador pareia um som alvo com um item ou um evento preferido por uma criança. Como resultado possível do SSP, as crianças começam a imitar o som que o experimentador pronúncia. A presente pesquisa teve como objetivo avaliar os efeitos de um componente de orientação sobre a eficácia do SSP em crianças diagnosticadas com autismo. Foi utilizado um delineamento experimental de linha de base múltipla entre sujeitos. Participaram do estudo três crianças, todas submetidas a dois tipos de SSP: (A) o SPP sem a exigência de resposta de orientação aos estímulos, e (B) SPP com a exigência de resposta de orientação aos estímulos. Na Fase A, o experimentador emitia o som alvo e entregava o item preferido, sem qualquer dica para a criança atentar ao som alvo. Na fase B, antes de realizar o pareamento o experimentador forneceu a dica de segurar a mão da criança e levar ao seu rosto.Cada participante foi submetido a 26 sessões com 10 minutos de duração, com um intervalo médio de 1 minuto entre os pareamentos. Os dados foram analisados comparando as duas fasesse SSP. Houve aumento considerável de respostas alvo entre as Fases A e B para P3. Para P2, a diferença entre as fases foi menor, porém também houve maior ocorrência de respostas alvosna Fase B. Para P1 o resultado foi inverso, ou seja, houve maior vocalização de respostas alvo na Fase A. Os dados sugerem que o repertório inicial dos participantes é uma variável relevante nesse tipo de estudo, além de considerar que o aumento das vocalizações pode ter uma contingência operante em vigor.