Modelagem Matemática escolar: uma organização praxeológica complexa

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dc.contributor.advisor1GUERRA, Renato Borges
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3199659904537033pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-9228-2337pt_BR
dc.contributor.advisor2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3199659904537033pt_BR
dc.contributor.advisor2ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-9228-2337pt_BR
dc.creatorSODRÉ, Gleison de Jesus Marinho
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3552794530305795pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/ 0000-0002-3993-4236pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-27T18:15:35Z
dc.date.available2022-01-27T18:15:35Z
dc.date.issued2019-02-28
dc.description.abstractThis work questions the mathematical modeling cycle like a technique of the task of mathematically modeling problems at concrete contexts from the notion of complex praxeological organization conceived in the light of the Didactic Anthropological Theory. The work proposes new modeling techniques that preserve the cyclical character and from empirical experimentation, it proposes the investigative cycle of mathematical modeling.pt_BR
dc.description.affiliationEscola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EA/UFPA)pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho questiona o ciclo de modelagem matemática como técnica da tarefa de modelar matematicamente problemas em contextos concretos a partir da noção de organização praxeológica complexa concebida à luz da Teoria Antropológica do Didático. Propõe novas técnicas de modelagem que preservam o caráter cíclico e a partir de experimentação empírica, propõe o ciclo investigativo de modelagem matemática.pt_BR
dc.identifier.citationSODRÉ, Gleison de Jesus Marinho. Modelagem Matemática escolar: uma organização praxeológica complexa. Orientador: Prof. Dr. Renato Borges Guerra. 2019. 162 f. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Belém, 2019. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/13875. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpa.br/handle/2011/13875
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educação Matemática e Científicapt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectTeoria antropológica do didáticopt_BR
dc.subjectTécnicas de modelagempt_BR
dc.subjectCiclo investigativo de modelagem matemáticapt_BR
dc.subjectMathematics educationpt_BR
dc.subjectMathematical modelingpt_BR
dc.subjectAnthropological teaching theorypt_BR
dc.subjectModeling techniquespt_BR
dc.subjectInvestigative cycle of mathematical modelingpt_BR
dc.subject.areadeconcentracaoEDUCAÇÃO MATEMÁTICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.linhadepesquisaPERCEPÇÃO MATEMÁTICA, PROCESSOS E RACIOCÍNIOS,SABERES E VALORESpt_BR
dc.titleModelagem Matemática escolar: uma organização praxeológica complexapt_BR
dc.typeTesept_BR

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