Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aula
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2005-09-30
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Editora(s)
Universidade Federal do Pará
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Acesso Aberto

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ROSÁRIO, Daísa Gomes do. Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aula. Orientador: Cristovam Wanderley Picanço Diniz. 2005. 166 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, Belém, 2005. Disponível em: http://www.repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/1769. Acesso em:.
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Agência de Fomento
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ROSÁRIO, Daísa Gomes do. Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aula. Orientador: Cristovam Wanderley Picanço Diniz. 2005. 166 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, Belém, 2005. Disponível em: http://www.repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/1769. Acesso em:.