A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção
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Data
2012-02-17
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Editora(s)
Universidade Federal do Pará
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Acesso Aberto

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FACIOLA, Rosana Assef. A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção. 2012. 192 f. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Pará, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, Belém, 2012. Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.
DOI
Agência de Fomento
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
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FACIOLA, Rosana Assef. A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção. 2012. 192 f. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Pará, Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, Belém, 2012. Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.