Tipo:	Artigo de Periódico
Data do documento:	Jun-2005
Autor(es):	SILVA, Francisco Hermes Santos SOUZA, Evanilde Corrêa
Afiliação do(s) Autor(es):	UFPA - Universidade Federal do Pará
Título:	Etnomatemática como intermediadora entre os conhecimentos matemático escolar e matemático popular
Agência de fomento:	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Citar como:	SILVA, Francisco Hermes Santos; SOUZA, Evanilde Corrêa. Etnomatemática como intermediadora entre os conhecimentos matemático escolar e matemático popular. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, Belém, v.1, n. 1, p. 55-61, jun. 2005. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10966. Acesso em:.
Resumo:	Neste trabalho, o objetivo foi relatar uma experiência de sala de aula e, a partir deste relato, compreender as relações possíveis entre conhecimento matemático escolar e conhecimento matemático popular à luz de alguns conceitos teóricos. Conclui-se ao final, que para desenvolver experiências dessa natureza, o professor deve abrir espaços em suas aulas para que os alunos possam emitir e discutir suas opiniões e interpretações, explorando seus conhecimentos prévios e fazê-los registrar e discutir coletivamente suas idéias em classe.
Palavras-chave:	Etnomatemática Matemática escolar
Título do Periódico:	Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
ISSN:	2317-5125
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição:	UFPA
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Fonte URI:	https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1475/2054
Identificador DOI:	http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v1i0.1475
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