Tipo:	Artigo de Periódico
Data do documento:	Dez-2019
Autor(es):	CARDOSO, Alcicley Mendes SANTOS, Jadson dos
Título:	Ressignificar a docência: práticas na formação de professores a partir do programa de residência pedagógica
Citar como:	CARDOSO, Alcicley Mendes; SANTOS, Jadson dos. Ressignificar a docência: práticas na formação de professores a partir do programa de residência pedagógica. Nova Revista Amazônica, Bragança, v. 7, n. 3, p. 231-237, dez. 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/nra.v7i3.7946. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12566. Acesso em:.
Resumo:	A experiência aqui registrada em fotografias trata-se das observações realizadas nas aulas de Educação Física (EF) de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Maestro João Leite na Cidade de Tucuruí no Estado do Pará. O registro centraliza-se na experiência de um acadêmico do Curso de EF e um professor graduado atuante na rede educacional deste município, ambos participantes do programa Residência Pedagógica da Universidade do Estado do Pará, que tematiza as “Práticas Pedagógicas da Educação Física: para além da pedagogia do toma bola” articulando a formação de professores e a realidade da escola pública...
Palavras-chave:	Ressignificar Professores Residência pedagógica
Título do Periódico:	Nova Revista Amazônica
ISSN:	2318-1346
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição:	UFPA
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Fonte URI:	https://periodicos.ufpa.br/index.php/nra/article/view/7946
Identificador DOI:	10.18542/nra.v7i3.7946
Aparece nas coleções:	Artigos - NRA/UFPA

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