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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCRUZ, Carlos Renilton Freitas-
dc.creatorESTUMANO, Evanildo Moraes-
dc.creatorMEDEIROS, Evandro Costa de-
dc.creatorSOUSA, José da Cruz-
dc.date.accessioned2020-09-29T01:44:27Z-
dc.date.available2020-09-29T01:44:27Z-
dc.date.issued2008-06-
dc.identifier.citationCRUZ, Carlos Renilton Freitas et al. Notas sobre pesquisa como princípio educativo. Margens, online, v. 4, n. 5, p. 239-256, jun. 2008. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v4i5.2794. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12688. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12688-
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2794pt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.subjectEducativopt_BR
dc.subjectNotaspt_BR
dc.titleNotas sobre pesquisa como princípio educativopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7656601356595473pt_BR
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dc.citation.volume4pt_BR
dc.citation.issue5pt_BR
dc.citation.spage239pt_BR
dcterms.citation.epage256pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v4i5.2794pt_BR
dc.description.resumoReflexão sobre o processo educativo com vistas a proporcionar aos educandos a capacidade de questionamento, problematização e intervenção crítico-criativa na realidade. Analisa-se a pesquisa como princípio educativo, por meio de pesquisa bibliográfica, a partir da necessidade gerada nas experiências dos autores no campo de formação em programas de ensino e extensão universitária. Os argumentos básicos são que a aprendizagem é um produto “fenomenológico” resultado da atividade questionadora do sujeito, que ocorre por meio do significado que as coisas têm para as pessoas envolvidas. Resultante da reflexão teórico-prática considera-se a pesquisa como elemento curricular capaz de articular teoria e prática, cotidiano e saber escolar, como meio de construir aprendizagens que resultem em atitude ativa sobre a realidade pesquisada, reflexo da apreensão do sentido do conhecimento.pt_BR
dc.description.affiliationCRUZ, C. R. F.; ESTUMANO, E. M.; MEDEIROS, E. C. Universidade Federal do Parápt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9818-8344pt_BR
Aparece nas coleções:Artigos - Margens/UFPA

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