Tipo:	Artigo de Periódico
Data do documento:	Jun-2009
Autor(es):	BARROS, Flávio Bezerra
Afiliação do(s) Autor(es):	UFPA - Universidade Federal do Pará
Título:	O ensino de biologia na perspectiva da educação do campo: a experiência do projeto magistério da terra, transamazônica/Pará
Citar como:	BARROS, Flávio Bezerra. O ensino de biologia na perspectiva da educação do campo: a experiência do projeto magistério da terra, transamazônica/Pará. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 123-142, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2813. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12721. Acesso em:.
Resumo:	O presente texto traz uma abordagem do Ensino de Biologia na Perspectiva da Educaçao do Campo, tendo como foco de experiência o Projeto Magistério da Terra. O referido projeto teve como fundamentação metodológica a Pedagogia da Alternância, com momentos formativos denominados Tempo Escola e Tempo Comunidade. Os sujeitos que participaram do curso são jovens e adultos agricultores dos projetos de assentamento de reforma agrária na Transamazônica, Pará. Apresentamos aqui algumas reflexões acerca do paradigma da Educação do Campo em conexão com o Ensino de Biologia.
Palavras-chave:	Ensino de biologia Educação do campo Transamazônica Complexidade
Título do Periódico:	Margens
ISSN:	1982-5374
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal do Pará
Sigla da Instituição:	UFPA
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Fonte URI:	https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2813
Identificador DOI:	10.18542/rmi.v5i6.2813
Aparece nas coleções:	Artigos - Margens/UFPA

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