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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDIAS, Sara Correa-
dc.creatorTAVARES, Francinei Bentes-
dc.creatorCALVI, Miquéias Freitas-
dc.date.accessioned2021-03-05T01:40:14Z-
dc.date.available2021-03-05T01:40:14Z-
dc.date.issued2016-12-
dc.identifier.citationDIAS, Sara Correa; TAVARES, Francinei Bentes; CALVI, Miquéias Freitas. Pedagogia no contexto da política territorial: um estudo do processo educativo desenvolvido no colegiado de desenvolvimento territorial (Codeter) do território da cidadania do baixo Tocantins - PA. Margens, online, v. 10, n. 15, p. 85-97, dez. 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v10i15.4513. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12944. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.issn1982-5374pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12944-
dc.description.abstractThis study deals with the educational aspects developed in the Territorial Development Board (CODETER) Baixo Tocantins (BT), with emphasis on participatory actions engendered by civil society and the government, in the social management of territorial policies. The research aimed to analyze the influence of the participation of social movements and public institutions and their contributions to the political organization of social workers involved in CODETER. The methodological procedures involved the use of qualitative basic methodologies such as structured interviews, with questionnaires. The research concluded that the Board is in a fragile situation as regards participation and social management of public policies.en
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Santos (larissasilvasantos1307@gmail.com) on 2021-03-01T22:03:56Z No. of bitstreams: 2 Artigo_PedagogiaContextoPolitico.pdf: 534113 bytes, checksum: 3080213216e88e4fcae04f7954e157a9 (MD5) license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Parápt_BR
dc.relation.ispartofMargenspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.source.urihttps://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/4513pt_BR
dc.subjectColegiado territorialpt_BR
dc.subjectParticipaçãopt_BR
dc.subjectBaixo Tocantinspt_BR
dc.subjectTerritorial boarden
dc.titlePedagogia no contexto da política territorial: um estudo do processo educativo desenvolvido no colegiado de desenvolvimento territorial (Codeter) do território da cidadania do baixo Tocantins - PApt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5934841292055599pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2305847447719005pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1925851965991165pt_BR
dc.citation.volume10pt_BR
dc.citation.issue15pt_BR
dc.citation.spage85pt_BR
dcterms.citation.epage97pt_BR
dc.identifier.doi10.18542/rmi.v10i15.4513pt_BR
dc.description.resumoEste estudo trata dos aspectos educativos desenvolvidos no Colegiado de Desenvolvimento Territorial (CODETER) do Baixo Tocantins (BT), com ênfase nas ações participativas engendradas pelas organizações da sociedade civil e do poder público, no âmbito da gestão social das políticas territoriais. A pesquisa teve como objetivo analisar a influência da participação dos movimentos sociais e das instituições públicas e suas contribuições para a organização política dos agentes sociais que atuam no CODETER. Os procedimentos metodológicos envolveram o uso de metodologias de base qualitativa, como entrevistas semiestruturadas, com a aplicação de questionários. A pesquisa permitiu concluir que o Colegiado encontra-se em uma situação de fragilidade no que diz respeito a participação e a gestão social das políticas públicas.pt_BR
dc.description.affiliationUFPA - Universidade Federal do Parápt_BR
Aparece en las colecciones: Artigos - Margens/UFPA

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